您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
有些乡村小学在发奖状的时候每个同学都有奖状，这样的奖状还有激励意义吗？
奖状,孩子,学生有些乡村小学在发奖状的时候每个同学都有奖状，这样的奖状还有激励意义吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
有意义，因为每一个孩子都是不一样的，每一个孩子，他们先天的擅长的事物都不一样，有的孩子学习成绩更好，有的孩子体育成绩更好，有的孩子更擅长与其他人交流，有的孩子更擅长与其他人沟通组织。这些都是未来社会上的3600行，每一个行业需要不同的特长和素质，所以如果发很多的奖状，这些奖状他们强调的内容应该是不一样的。
举一个例子，一个人未来要从事一项工作，他最好是要非常精通，他的工作有一些技术，是他人很难学会的，只有自己会那最好，这就像是用刀割一块肉，而不是用一块儿猪肉去割刀，这样孩子未来有成就的概率会更大
回答于 2019-09-11 08:43:50
这只能说是有些学校这样做吧，不会是全部。
从鼓励学生这方面来看，除了三好生，优秀少先队员，优秀班干，这几项基本奖项外。有的学校设了进步奖，文明奖，劳动奖，守纪律奖等，给那些从来没有得到过奖的学生以鼓励，这种做法，并没有错。
偶尔为之，的确能起到鼓励效果。不过，奖状人人有份，这真的如同不少友友所说，失去了鼓励作用。在发奖人数上应该加以控制，我认为在1/3左右为好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个孩子都有自己的优点。给每个学生发奖状，很有意义。让孩子明白，不是只有成绩好才重要，要全面发展，自己的任何优点，老师都是看得见的，我们要努力向上。老师这样做，让每个孩子都找到了自己的自信点，孩子们也会相互比较，老师再告诉他们相互学习，孩子之间既学习了别人的优点，这样做又有利于班集体团结向上。
这样的做法非常值得称赞！
回答于 2019-09-11 08:43:50
当然是有意义的。
孩子的世界真的是单纯的，会因为一个小小的奖状欣喜雀跃，会因为一份小小的荣誉就开心好几天，可能还会因为一张小小的奖状，变得更加努力。
每个孩子身上都有闪光的优点，有的勤奋、有些上进、有的成绩好，有的人缘好，有的聪明、有的诚实，善于发现孩子的优点，孩子的优点才能无限放大。
很欣赏老师的做法，给每个孩子一份鼓励，孩子会因为这份鼓励，更加积极。
我小时候就有满满一墙的奖状，虽然有很多奖状都没什么价值，但是每当有客人来家里时，都会夸我，我就偷偷的很开心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有些乡村小学在发奖状的时侯，每个同学都有奖状，这样的奖状应该说有激励意义，但同时也有不良影响。
给学生评优评先，是树典范立榜样，让其它学生有努力学习的目标和参照对象。而这个参照对象应该
是师生认可，民主选评出来的，具有相当的代表性和示范性，
所以，学校奖优评先，就是为了
起到鼓励先进，督促后进的带动作用。这些无论老师和家长都不言而喻。
学生能够得到奖状，是学校对学生在校表现的肯定，也是调动字学生积极性的行之有效的激劢措施，学生有极大满足感，获得感。家长更有自豪感和荣誉感。
然而，过犹不及，如果学校出于各种目的，以各种名目和形式滥发奖状，甚至每个同学能能得到好多张奖状，这就背离了奖优评先的初衷，也极大地削弱了奖状的含金量。虽然学生和家长皆大欢喜，但这背后却是对满天飞奖状的真实性的极大怀疑。从而也降低了学校和老师在家长心中的威信和声望。
对于学生，人手都有奖状，轻易获得的就不去珍惜，而且如果得到的是名不副实的称号还会引起其他同学的鄙视和不满，也会对老师评优评先的公正性提出质疑，一张张奖状也会助长学生的虚荣心，不利于孩子的心理健康。
所以，我个人的看法是，乡村有些小学发奖状时还是努力做到实至名归，宁缺勿滥。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有！对老师来说是全班每人都有，但对单个孩子而言，他个人获得了奖励，他会很高兴。对家长而言，他自己的孩子获奖了，只要家长配合老师抓住时机对孩子及时鼓励，然后提出高一点的要求，孩子会按你期望的，不断进步。我是城里的老师，我班八十多个孩子，我不忍心让任何一个孩子伤心，每个学期结来，我都会每人奖一个本子，孩子们都很高兴，非常珍惜这份奖励，大多数孩子都把受奖励的本子当作下学期的课堂笔记，拿出本子，看到那大大的、鲜红耀眼的“奖”字，对孩子就有一种鼓励，孩子们听课都很认真。我代的班由全校倒数第一，一年时间提升为全校第一。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |