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孩子学书法时，制定怎样的目标才能更实际？
书法,孩子,少儿孩子学书法时，制定怎样的目标才能更实际？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
少儿学书法，抓住以上任何一点，都是很实际的，并不是学书法没有用。希望以上回答对家长们有所帮助。更多书法技巧文章，欢迎关注【麓风轩】书法公益课堂
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的小孩学书法，已经非常实际了，大都是为了解决学校写字难看的问题，或者是为了考级而学习。这种发展极不好，书法本是一门艺术，但是如今的学习已经被功利化了。
为了更快的把书法运用到实际作用中，很多少儿学书法都是上来写楷书。或者说只有楷书能够最快的实现实际。
在大环境之下这种状态很难被改变，在此有几点建议，也许可以解决实际问题的同时也能够提高艺术性。
一、对于少儿书法入门，练习从魏晋楷书作品学起：如钟繇《宣示表》，字更有古意，而且点画不像唐楷那么程式化，那么严谨。有一定灵活度的字体，而且又取法乎上，更能够利于孩子后面的学习和发展。
二、多注重笔画和结构训练上开始。不要太拘谨于某一家字体。比如让所有同学都写欧楷，这是很恐怖的教学。要结合孩子们的性格特点来选择字体，这样更能挖掘潜力，提高书写的质量。
三、在学习楷书的同时多注入一些文字学上的内容。不要只为写字而写字。可以同时普及甲骨文、金文、篆书，隶书的写法和知识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
少儿学书法，如何更实际？
应该说，知道让孩子从少儿时就学书法，说明家长知道书法学习对孩子的成长有着非同寻常的特殊意义。但是少儿学书法不科学的话，却反而会对孩子的学习产生不好的影响。
书法学习开始阶段几乎都是训练基本笔画，然后是偏旁部首，再是字型结构，最后是学习谋篇布局，凸显气韵神采。整个学书过程是个长期坚持的过程。为此，少儿学书法要达到家长们期望的效果，本人认为要特别注意以下方面：
一是为少儿选好一名有良好教学经验的好老师。好的书法老师，他会非常注重孩子书法学习的规律，针对孩子的成长实际设定科学的学习目标，然后有的放矢开展教学。避免孩子学习书法被人误导，练坏了手型，习惯，磨灭了孩子学书法的兴趣。
二是建议低年级阶段先学硬笔字。为什么这样说，主要是实用的需要，孩子们从幼儿园大班起就是学习简单的书写，低年级开始慢慢增加书写量，所用的书写工具都是铅笔或中性笔。这些阶段是孩子学书法的黄金期，如果这时训练硬笔，容易让孩子养成科学规范的握笔姿势和书写习惯，对将来的学习生活带来极大的帮助和促进。低年级硬笔书写入门后，再增学毛笔书法，孩子们的书法学习会更顺畅。
三是兴趣是最好的老师。家长和老师都应该想方设法把培养和保护孩子们的书法兴趣当成核心任务来对待，通过各种鼓励，肯定，督促的方式让孩子喜欢书法，欣赏书法，始终保持浓厚的学习兴趣。
四是持之以恒方能有所收获。书法学习是一项长期的过程，家长老师不能求速成。确定书法学习目标后，一定要一步一个脚印，稳打稳扎学习，不能随意更换老师，更换书体和书帖。
五是强化规范字和训练。少儿学书法，不宜学古帖。虽然古帖艺术味浓，但对于初学书法的少儿来说，板板正正的规范字才是最科学，最有效的学习目标。
本人是硬笔书法爱好者 上述观点为个人拙见，希望对家长们有所帮助。顺便发几张本人学书的手稿，请书友多指正，多交流。
回答于 2019-09-11 08:43:50
儿童学书法应先从硬笔楷书入手，用铅笔写，按照少儿字贴图片，边认字边书写，儿童小就先培养兴趣，让其写字就跟玩一样的感觉。稍大一点就可以临贴，还从楷书笔画入手，书写工整，坚持每天都要练习，时间不宜过久，不能让其厌烦，感觉硬笔书写工整，再接触毛笔，也是从楷书笔画入手，一笔一画认真写，速度要慢，重复多练，循序渐进，楷书练好了我想其它字体以后也会写好，儿童不宜学其它字体，这是我的观点仅供参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
少儿书法之我见
我国书法考级证书少儿段为一～六级，六级以上为成人书法考试段。
*儿童书法从何时开始，没有固定时间仁，这要因人而已，一般为三年级以上。
*笔者在从事书法教学中，发现了很多种情况，有的孩子性格内向，平时也没有太多的爱好，就喜欢写写书法，练练字，就是他的快乐，这样的孩子学习书法进步很快，稍微指点一下就可。也有的小孩对书法有天赋，学的很快，进步很大！但有的孩子本身好动，家长们主动报学书法班，让她静下来，效果不好，就是玩玩的，考级也不能通过。
*我国对少儿书法段考级要求，相对简单，以鼓励为主，一级～三级只要求会写基本笔画，结构合理，能正确临摩正楷字即可。四～六级要求会写楷书，行书，隶书等字体基本写法，会按照字帖临字一首完整古诗词或一段话，会正确落款盖章。
*儿童书法的培训教育，最实际的做法是:兴趣引导，鼓励表扬为主，循序渐进，从基本握笔，坐姿，书法笔画的书写规范，好习惯的养成等。
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