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孩子写作文像记流水账该怎么办？
流水账,孩子,自己的孩子写作文像记流水账该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
思想升华阶段，也可以称为生命格局阶段，就是说写作文能看的更远，有远见有大局观，思想深邃，更有洞见力，这个不仅仅是思维训练的内容了，更是融入了生活体验和思想思考等诸多方面的因素。
你清楚孩子处于哪个阶段？我们就可以针对性的进行训练了，如果孩子还在流水账作文阶段就要配合感觉融入阶段来训练，把他根据作文主题相关的各种信息、各种感觉、各种体验整理梳理出来，就可以提升他当前的写作能力和写作水平，慢慢再提升下个阶段要训练的内容。这样循序渐进的一个过程。
作文要写好，不能只等着每周老师布置的作文，也不能等着考试要考的时候再写，要坚持天天写作文，每天都要写，而且可以就用15到20分钟的时间来写。
在这个有限的时间里就要充分运用一个方法来训练写作，这就是零秒思维写作的方法：不许停、不许停、不许改。
不许停，就是在写作过程中，不要停笔，拿起笔就要不断地写，哪怕写不出来，就在本子上写：“现在大脑中没有什么想法，不知道该写什么，还要让我继续写……”
不许想，就是在写作过程中，不要想的太快，而想的速度要和这个写的速度保持一致。
不许改，就是写错了，也不要改，一定不要把时间浪费在用橡皮擦和涂改液上面，不要因此把思维打断。
写作非常重要的一点就是思维的输出训练，而这一点就用这个零秒思维的方法。我们可以通过零秒思维写作加大自己的写作输出的训练，这样可以大幅度的提升孩子们写作的状态，从不敢写到敢写，从害怕恐惧写作到不害怕、不畏惧写作。
我是童教雷老师，为大家分享写作和思维导图的方法，大家可以关注我的头条号。
回答于 2019-09-11 08:43:50
流水账似的作文，也是作文。对于孩子把流水账的作文更进一步，督促学习的家长可以做,三点来做：
1，多阅读，有一定词汇量的积累，这必不可少，这是一个慢功夫，长期的积累。
2，肯定孩子的作文完整性，有头有尾有过程，这是肯定。认可的话谁到喜欢，小孩子更需要认可和肯定。
3，好文章是完整的过程中出点彩儿，有亮点，流水账似的过程中如果能有一两处两点就是一篇好作文。
增加亮点：好词好句、细致的动作描绘、形象的表述、细腻的心理描写等都是亮点。
3，找不到亮点，那就开始聊天，启发他的思考和表述，及时对他思考和表述中比较到位的比较细致的地方给予肯定，和作文有关的可以融入作文中的就可以在作文中表述出来，这就可能是作文中的亮点。
4，如果是写事情的记叙文，先体验生活，孩子从生活中感受到了快乐意思，再写就容易写出出彩儿的作文。
5，再就是改作文，改的过程中更需要肯定和启发。
这是这个寒假陪两个小学生写作文、改作文的心得，和各位分享！图片为其中一个小学生寒假改过的一篇作文：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名工作20多年的语文老师，曾经有多篇论文获得给我国家级 奖项。在小学作文教学方面有自己的想法和见解，接下来我就谈谈我的一些想法。
孩子作文能力是一项十分重要的能力。孩子能够写流水账，至少孩子还有话可说。但是作文不可能仅仅靠流水账。我怎样改善孩子写流水账的习惯呢？
1、利用教材进行作文技能的训练。
单元作文与单元训练重点以及单元的内容有着密切的关系。我们要结合教材让孩子学会作文的技巧。比如让孩子学会写作文要首尾呼应，要抓住人物的语言，神态，动作，心理活动，利用典型的事件表现人物的特点；要抓住事情的起因、经过和结尾来记叙事情；描写水果时要抓住水果的颜色，形状，味道等等来进行描写；描写动物时要抓住动物的外形、吃食、睡觉以及与人物之间有趣的事情来进行刻画……
2、结合教材经常进行小练笔。
语文教材是最好的范文。课文中有许许多多让人耳目一新的文章，这些文章要么带给我们美的享受，要么让我们深深感动，要么让我们有身临其境的感觉。作为老师要经常让指导孩子在课文中寻找 可以补白的地方，利用教材进行小练笔。
我们可以补充人物的心理活动，可以补白文章的结尾，可以补白环境描写等。
我们还可以利用教材进行仿写训练。比如学习了我爱故乡的杨梅。我们就可以指导孩子抓住水果的形状，颜色、吃法和味道仿写一种水果。
3、多读书，多摘抄好词佳句。
在阅读的过程中，我们要不断地积累语言。遇见好的词语和句子可以摘抄下来，还可以在感受最深的地方写下自己的批注。
4、在生活中学会观察并记下来
生活就是一本百科全书，要指导孩子在生活中学会观察。 最观察人物的语言、神态、动作，揣摩自己的心理活动；注意观察植物的形状、颜色、味道；观察动物的外形、吃食和睡觉；观察大扫除的场面，运动会的场面以及六一表演的场面。
观察蚂蚁是如何运食物，观察小壁虎的尾巴是怎样长出来的，蝌蚪是怎样变成青蛙的；观察雪中的景物……
敏感是瞬间即逝，事物是千变万化的。所以在有灵感的时候就要把观察所得及时记录下来。
5、注重作文评讲课和修改课。
好作文是改出来的。要想孩子写好作文，我们就注意孩子作文的评讲课和修改课课。
在这个过程中，我们要鼓励孩子抓住人物的语言，动作，神态和心理活动进行刻画。要把自己还原到曾经经历的事件当中，在脑海中重现当时的画面。 在此基础上要继续修改就容易多了。
当然，修改还要注意文章的语句是否通顺，是否有错别字；是否犯重复啰嗦的毛病。
总之，孩子的作文能力是一项非常重要的能力，必须经过长期的努力才能得以提高。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。
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