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数学老师应该怎么教,才能让学生提高数学的学习兴趣呢?
数学,学生,老师数学老师应该怎么教,才能让学生提高数学的学习兴趣呢?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
数学老师应该怎么教,才能让学生提高数学的学习兴趣呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
恕我直言,兴趣这个东西是因人而异的,不存在任何一种方式,能够让所有人都拥有同样的兴趣。如果数学能做到,那么其他学科自然也是能做到的,可是生活中是这样的吗?另外,请题主不要把老师的作用过于放大,尽管题主也是一位老师。
还有一个问题:题主没有明确是在哪一个阶段的学生。小学初中高中甚至于是幼儿园,每一个阶段、每一个孩子的“兴奋点”是不同的!
你比如幼儿园和小学低年级阶段,这个阶段的孩子他们对老师个人的魅力的认同远远多于老师专业能力上的认同。举个简单的例子在这个阶段可能一个中专生教的效果未必不如一些研究生,无论是在成绩还是兴趣上。而且现实是,很多孩子对数学上的兴趣并不是源自于老师,而是源自于他们的父母。
但是如果到了高中,尤其是理科的高中,老师专业能力就起到了至关重要的作用。这个阶段的学生他们可能不喜欢这位老师,但是他们却可能佩服这个老师的能力——年龄已经决定了,他们当中的绝大多数人知道上这个高中的目的是什么,知道自己如此拼的原因和动力是什么。
总结:题主的问题太大,而且太偏。这应该是由教育部组织专家们去研讨的话题。
兴趣的培养
回答完题主的问题之后,我再补充一个关于培养“兴趣”的个人看法,这个培养方法并不局限于数学。
什么东西才能让孩子感兴趣,或者说让学生感兴趣?
只有那些能让他们在从中感受到成就感、满足感、愉悦感等等这些可以直接满足一个人精神需求的时候,这个学生就会对这件事情感兴趣。
但是感兴趣和能做好,这之间还隔着很长的一段路,我们会发现生活中往往很多孩子会对很多的事情感兴趣,但是当他们和这些事。度过蜜月期进入坚持期的时候,往往很多人就放弃了!
题主也应该相信表扬和鼓励这种“赏识教育”一定会促进一些孩子对这个学科的兴趣,但是你也一定会发现,当你表扬完了之后多数孩子往往只会坚持几天。而如果你教的年级更高,你会发现你的赏识教育往往也是无效的。
这是因为兴趣并不难以培养,最难的其实是坚持!
回答于 2019-09-11 08:43:50
《谢邀》题主应该是一个数学老师,有这种精神是好的,是一好老师。
我曾经也是一名老师,虽然没担过数学,但是我听过有经验的数学老师讲过。
一个能讲好每一节课的,要在课前备好课程,把要讲的课做足功课。
在上课之前,每一节课师生都要互动,“老师好,同学们好。”的祝福中开课,这可不是简单的声音,这是师生的关系互动。
要上好每一节课,师生关系是最重要的。其次就是老师在上课的时候,要有十分的精神,以游戏式的方法,去给学生讲课。如果是小学生,可用小孩最喜欢的物件、动物来代替数字,特别是在文字题,在板书上一定要下足功夫,让学生通俗易懂。
有经验的数学老师都有这一手,就没見一个学生无精打采的,如果老师也没精神上课,学生也就没兴趣听课,您说是不是!
回答于 2019-09-11 08:43:50
《谢邀》题主应该是一个数学老师,有这种精神是好的,是一好老师。
我曾经也是一名老师,虽然没担过数学,但是我听过有经验的数学老师讲过。
一个能讲好每一节课的,要在课前备好课程,把要讲的课做足功课。
在上课之前,每一节课师生都要互动,“老师好,同学们好。”的祝福中开课,这可不是简单的声音,这是师生的关系互动。
要上好每一节课,师生关系是最重要的。其次就是老师在上课的时候,要有十分的精神,以游戏式的方法,去给学生讲课。如果是小学生,可用小孩最喜欢的物件、动物来代替数字,特别是在文字题,在板书上一定要下足功夫,让学生通俗易懂。
有经验的数学老师都有这一手,就没見一个学生无精打采的,如果老师也没精神上课,学生也就没兴趣听课,您说是不是!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我就直奔主题吧!
我的观点是:数学老师应该让孩子懂得如何学习才能学懂,就能提高对数学的学习兴趣。
孩子对数学没有兴趣是以下原因造成的:
1、听不懂老师讲的内容。
2、不喜欢这个老师,不愿意听数学老师上课。有抵触情绪。
3、学习吃力,没有方法。虽然努力,却没有什么效果。
4、数学老师上课语言生硬,不能活跃气氛,课堂沉闷。
上面是我能想到的,你们还有什么想法,可以留言。
针对以上几点,作为数学老师可以采用适当的方式方法让自己的课堂精彩,学生自然会有兴趣。当然,没有任何一个人能保证所有的学生对数学能产生浓厚的兴趣。
因此,老师应该做到以下几点:
1、充满热情地去上课。你的情绪会感染你的学生。一个充满活力的老师,激情飞扬的讲解总是让人兴奋的。
2、老师的语言要丰富。生动形象、风趣幽默的语言能让孩子专注学习,让孩子喜欢你,亲近你。让孩子喜欢你,自然喜欢你上课,从而对数学产生浓厚兴趣。
3、教给学生方法,让孩子容易学。一个老师虽然做到了前两点,但不一定能持续保持这种对数学的兴趣。只有让孩子觉得学数学不难,很轻松,有意思,才能保持孩子对数学的持久的兴趣。那么教给孩子的学习方法,让他们学会思考,学会学习,这才是王道。所以数学老师,你要去想今天我教的这个知识点,我能用什么方法让孩子在轻松愉快中去掌握。我对自己的要求就是我的头条号:易教易学,乐教乐学。老师教得容易,学生学得容易,老师开心地教,学生快乐地学。我也以此作为我从教的追求目标。所以我经常在这个平台上发表一些学习方法,有针对性的对一些题进行讲解,然后让家长带着学生看,让孩子更容易去学。
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