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基层公办学校一些教师不愿多带课是什么原因？
老师,学校,教师基层公办学校一些教师不愿多带课是什么原因？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
多劳不多得，身累多担责！费力不讨好，谁愿多干活？
回答于 2019-09-11 08:43:50
知道我学校哪个岗位最吃香吗(行政岗位除外)？告诉你，是“图书馆管理员”，总共三个岗位，挤得头破血流的，没点本事还得不到。
这和题主问的问题性质一样，那为什么现在老师不愿多带课呢？原因是多方面的。
其中最主要的原因是报酬和实际课时量没关系，也就是钱的问题。大家都知道，现在各个单位都不能乱发福利了，学校也一样，老师的报酬基本上只有自己的工资，而工资的多少只跟职称有关，跟你上多少节课没半毛钱关系，举个例子，A是中级职称，一个星期上20节课，B是高级职称，一个星期上5节课，A累死累活，工资还不到B的一半。这种情况，哪个老师愿意多上课。
还有一种现象，老师们宁愿上副课，如生物、历史等，也不愿意上主课，如语、数、英。究其原因，都是制度惹得祸。当一种制度已经起不到激励的作用，干多还比不上干少，这种制度应该扫进垃圾堆了。
真希望老师的职称改革快点来到！
回答于 2019-09-11 08:43:50
基层公办学校一些教师不愿多代课反应了公办学校大锅饭的特色，私立学校里绝对不会出现这样的现象，这跟公办学校的体制有关。公立学校的负责人校长干好干坏和私立学校的校长干好干坏结局是不一样的。公立学校校长干不好，可以换个学校，还是当校长或者当书记。而私立学校的校长如果学校经营不好，他就要下岗或者破产。
首先，有的公立学校没有多劳多得的政策，教师多带课但是不多挣钱。
公立学校要照顾到老弱病残，要照顾到人情关系。所以校长在制定政策的时候，总是或者有这样那样的倾向性。他们更加注重于平均主义，力争大伙儿的绩效，大家得到的奖金都是一样的。
有的学校制定的政策，体现不出多劳多得的原则，一个老师教学两个班级和教学一个班级得到的奖金是一样的。教师交50人的班级，和教20人的班级得到的钱也是一样的。举一个例子，有个学校让一个老师，跨班教两个年级的语文，每个班都30多人，但是学校内就有一个老师只教学一个班，而且他所教班的学生只有十来个学生。最关键的是，这两个老师工作量这么悬殊，但是他们所挣的钱是一样的。你让第一个老师情何以堪，这种政策难以令人信服。在这种政策下，教师们哪还有积极性可言？
第二，多带课多担责任，要知道现在学校安全压力非常大。
学生在课上任何事情都会发生。比如，有个老师上课的时候给学生判作业，一个学生到老师那判作业。他回到座位上的时候，他的后面的同学搞恶作剧，抽掉了他的椅子，这个同学也没有看见。一屁股就坐到了地上。由于他一点儿思想准备也没有，他坐的也比较猛，造成了脊椎骨断折。这还是有老师在课堂上，如果教师脱堂教师的责任更加大！老师任那么多课，如果稍有个差池，或者晚去一会儿，学生发生了事都是老师的事呀！
所以老师都想减少自己责任呢，少任一点儿课就可以少担一份儿责任。
第三，学校里鞭打快牛的现象非常严重，鞭打快牛这是公立学校的特色。
什么是鞭打快牛，就是说，有一群牛，农夫在使唤牛的时候，总是让他老实听话的牛多干活儿。因为老实听话的牛使唤起来他是顺手。拉车用老实听话的牛，耕地也是老实听话的……而那些调皮捣蛋的牛，农夫不愿使唤，农夫也怕，他驾驭不了啊！怕这样的牛踢到自己，或者咬到自己。但是时间一长了，那些踏实肯干的牛都累趴下了，他们的心也凉了，最后也跑了。
鞭打快牛现象让多少老师人心凉凉！
都说学校是个洁净的单位，但是如果你在某些学校，如果你是一个正直的人，如果你踏实肯干，如果你老实巴交，也许你会被气的吐血！
结束语
在有的学校里教师多教课，多干活反而少挣钱，而且评优晋级都没有你的分，你信吗？反正我信了！
我是景行说教育， 感谢您的阅读，希望拙文能得到您的喜欢，更加期待您的关注和参与问题的讨论！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们郸城县的学校，公办的也就郸城一高厉害。我们行政村的乡村公办学校，几年前，也就是5个老师，教7个学生。国家取消乡,县两级抽考是个极大的错误，没有了奖优惩劣的措施，老师们的上进心都没有了。他们努力教是这么多工资，不努力教也是这么多工资，干嘛费那个老劲啊。学生要是在这样的学校待上几年，基本上是废了，上大学是没有希望的，出去打工倒是不错的选择。在我们当地，只要是经济上还过得去，没有哪个愿意把自己的孩子送公办学校读小学初中的。我的孩子从上幼儿园起，都是在私立学校上的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
多劳不多得，多教一个班，想想一周多上几节课，多费多少心思，多与几十个学生打交道，多生多少气，多花多少时间让学生背书、给学生辅导，多改多少摞作业，多讲多少此练习题，多改多少张卷子，成绩出来了，评优秀率，人家一个班就是一个班，自己得两个班评均，教班越多越不能精耕细作，成绩一平均，比不上教一个班的，评先也没你的份。教一个班的人家上课，你在上课，；人家改作业，你在上课；人家休息，你在改作业；人家转操场，你在改作业；人家侃大山，你在改作业；人家评先进，你在底下看。每月工资你就比别人多了一二十节课时工作量补助。 呵呵呵，谁愿干谁干……
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