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小学生数学不好怎么办？

孩子,数学,不好小学生数学不好怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

小学生数学不好怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

朋友们好，我是乡恋。题主问，孩子数学学习成绩不好咋办？

对不起，我是个语文教师，对孩子数学课的学习，真的没什么行之有效的好办法。根椐我平日的观察和总结，孩子数学学习有困难，怕是由以下三方面原因引起:

第一、孩子的母亲智力不是很好。朋友们可观察一下周围和自己家的孩子，但凡母亲智力过人的，孩子大都没笨的。母亲数学好，孩子的数学一定错不了。反之，孩子会一塌糊塗。孩子为啥会随母亲多一点？据有的资料介绍，孩子卵泡形成时，三个染色体，母亲占两个，父亲只占一个。从这个意义上说，男人娶老婆，不光要悦目，更要益智。

第二、孩子的逻辑思维不行。数学学习，很多是抽象的，空间或立体是想象出来的。不少时候和情况下是凭空想象和计算。你不逻辑思唯，东西在哪儿？哪儿叫集合？哪儿叫空间？哪儿是锥形？返就需要有依据地凭室想象，进而计算。

第三、中断了数学的连贯性、递进性、由此及彼的渐进联系。数学学习，有时因一句话、一堂课、一个阶段吃了夹生饭，就会严重影响新知识学习。因此，孩子要尽量做到不请假、不旷课、上课精力集中。

大概还有一些原因，在这儿，我就不赘述了。

(百度网图，侵删。)

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学数学学习主要分四类和一些杂项。数学学不好一般也就分四类了。

（十五年真实经验分享）

一、计算和巧算思维。

小学数学一个最重要的目标就是：精准快速地计算。1-3年级，很多孩子计算总出错，但都是“一不留神”“没看清”“一着急”……请注意一定要从一开始就重视这种所谓的“心慌”。要和孩子一起分析错题，沟通当时是“把什么看错”“把什么忘了”，帮孩子分析清楚是哪几种“惯性粗心”造成的错误，强化练习，应该会有很强的提升效果。

提供一个方法：把本子中间划一条竖线，一分为二。一边做题，另一边在同样的位置做稿纸和演算，规范草稿纸对提升计算有奇效，很多错误都源自于草稿纸太乱、数位没对齐之类的。

另外，巧算思维也相当重要，从最早的加减法就应该训练孩子多种方法计算“凑十”“凑整”“拆分”，再到后面的分配律、结合律、分组法……多种方法多种思路都是以简化精准的计算为目的的，多种方法计算的好处就是，如果算错很快就自己发现了，因为几种计算结果尾数或者某些特征会不一样，出现矛盾。很多计算好的孩子，若计算错误，几秒钟就能发现结果应该是有问题。

高年级的巧算也是有很多规律可循的，都是固定的几种思考方式和题型，好好吃透巧算原理比记题型重要的多。

计算是小学最基础最重要的任务，解决实际问题的逻辑思维是以精准计算为前提的。

二、几何图形的性质及面积。

几何图形在小学的难度也不能算低，除了基本图形的特征、定义、性质、面积计算要理解之外，高年级还会有组合图形的特定区域面积的求解。

这类问题学不好怎么办呢？以我多年的辅导和孩子们沟通的经验来看，也是有章可循的。

首先，打基础，认真理解各种图形的定义、性质、和面积算法，强调一下，是透彻理解不是背过就行的，若透彻理解的话，定义和性质是相通的，一理通，百理明。

下来，就是组合图形的面积巧求了，这部分可谓是小学数学的难度担当了。关键是看起来几乎没有固定模式，题型可以千变万化。其实，最难的那部分题型无非是几种基础几何模型（题型）的组合，网上搜一搜应该就能搜到，加上应对的几种解题思路（割补、平移、辅助线……）

每种基础模型（题型）是我们重点要理解的，注意，是理解为什么这样做，还有没有其他做法（往往是有很多种做法的），不是记住怎么做。

这样的话，组合后的难题，练习起来就事半功倍了，一段时间就会有很大提升。

三、数的性质

其实就是整除性、余数、奇偶性、质数相关……

这类问题学不好的原因在于：1.记不住性质。2.不会应用，很多道理和性质都知道，但是不能具体的题发生联系。

这方面要提高，没有太好的办法，记住性质，然后就是要多做题，稍微坚持多做题就能发现，每个性质就那么5、6种固定的的题型，自然迎刃而解了。

四、具体问题的解决（应用题）。

从三年级开始，我们逐渐就会碰到一些有点难度的应用题了。

应用题经常会被大家认为很难的题，考试大分值的题，几乎贯穿整个小学数学学习。

那么，如何学好小学应用题呢？

三句话：从思考方式入手，特定题型特定方法，将各种题型归类。

比如行程问题、工程问题就是一类问题，无非是时间、速度（工作效率）、路程（工作量），抓住三要素的关系，就不难解决问题，

再比如，分数应用题、百分数应用题、和浓度问题，基本要素关系和思考方式也是一致的。

但有些题型就是固定的思考方式，比如：和差倍问题、盈亏、经济问题、还原问题、植树问题、周期问题等，这些问题相对比较好提高，特征是思考方式和分析方法基本不变，多听讲解，多练习，最关键的是要思考，让孩子试着讲解，当一个小老师，会讲题自然理解透彻，自然见题拆题。

好吧就先说这四个比较重要的方面吧，为什么说重要呢？这四个方面直接决定中学的数学、几何、物理以及大学里绝大部分工科专业学科的学习效果，非常重要！

本文纯手打，纯原创。

如有转载请注明作者：米多88。

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学成绩不好，不是一下子不好的，因为数学是有逻辑性的，教材的知识点都是螺旋结构的，也就是孩子现在学习不好，是因为以前有知识漏点，以前的知识没有学好，现在学习难度更高的知识，自然是跟不上老师的步伐，上课听不懂，作业不会做，考试成绩低，既然分析出了原因，那么具体怎么办呢？

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