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小学一年级数学应该怎么学？
孩子,数学,能力小学一年级数学应该怎么学？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
这就不得不谈到贯穿数学学习始终的“数感”。而“数感”培养的正式起点正是一年级。能培养好“数感”，一年级数学就成功一半，甚至孩子整个数学学习成功一半了。
再回到开始的题目：
考虑这样的题目可以先观察每两个数之间的关系，可以试一试相邻两个数相加，或者相减。高年级还会出现这样的题目，如果再升高年级一些，可以试一试乘、除等等。这样的题目在公务员考试中，这也是道常考题。
这样的题目变式多，主要考察孩子的数感。数感能力越强的孩子，做起来越轻松。数感越强，孩子对数学学习感觉会越轻松。有些孩子在一年级对这样的问题游刃有余，而有的孩子却感到无从下手，主要在于孩子数感灵敏度。但是数感并不是天生，而主要是靠后天培养。
一年级培养数感，除了做这样的找规律题目，还有很多办法：
1、多数数，培养数感
华罗庚曾说“数起源于数”，数学起源于数。数感可以数出来。在平时生活中多数数，从20以内逐步认识百、千、万，逐步建立大数的概念。
2、生活中素材多
让孩子数碗数豆子，数树叶等等，用手指指着实物数出来，手口必须一致。我家孩子小时候数数时，常常会手指得快，嘴还没来得及数。这是还没有形成数与量对应的概念。多数就能形成对数量直观的印象。一段时间后达到只看不数就能说出对应数，这时孩子的数感便初步形成。
3、拓展训练：尝试多种方式数
初步阶段主要是让孩子用手指一个一个接着数，形成一一对应概念。这是数感的基础，但是要进一步提升数感，需要引入多元化数数方法。可以2个2个数、5个5个数、10个10个数、倒着数、空格填空数。用不同方式数熟练后，数感就又上一台阶了。
4、动手操作+数学表达
所有数学知识，都应是在生活中大量积累。当经验积累到一定量，形成抽象知识。比如先知道3个鸭子，游走2只鸭子，就只剩1只鸭子了。像这样的生活经验多了，再形成3-2=1。这是形成的算式才是丰盈的，有些大量经验支撑的知识。由此应该相信，坚持让孩子多动手操作，并用数学语言表述出来，就是提升数学能力的捷径。
5、口算提升数感
现在很多教育理念是不应该让孩子进行大量练习，特别是口算。就这件事而言，我认为应该分分年龄来看。虽然小学正在去“机械练习化”，但我看到妈妈给2～3岁孩子启蒙进行大量计算，这样超前练习，并不能提升数学能力。但是在孩子5～7岁，即幼儿园大班至一年级，孩子可能进行口算练习。这个年龄段孩子有一定数数基础，生活经验更丰富，此时认知水平能够理解运算含义。此时加入口算，能提升孩子的运算能力，进一步提升数感。
注意几个要点：
1、十内加减法不能靠背
一年级数学整体并不难，所以很多家长就在追求快，比谁家孩子算得快。我记得带一年级时，别人家孩子早就心算完了，自家孩子还在掰指头。一阵焦虑涌上心头……
10以内的加减法真是非常简单，为什么教了这么多遍，孩子还是喜欢用手？比起很多家长不允许孩子用手指计算，我倒是不赞同的。因为孩子天生喜欢探究，他的内在学习方式天生寻求经验积累。
初期本就应该鼓励孩子用手指或者小棒或者其他事物，直观计算。这正是计算初期形态。因为在这个过程里，孩子可以用眼看，看到整个计算过程。这个操作过程是心算的基础。没有这个过程，又不让孩子用手指算，太难为宝宝了………
2、让孩子尽情地尝试，让孩子尽情尝试，让孩子尽情尝试。重要的事情说三遍！
3、当孩子能边操作边说的时候，甚至可以不操作就能说的时候，就要开始鼓励让孩子“想”。这时就是由“手操”晋升“脑操”，把直观抽象成表象。但是切记切记开始一定要慢，不要急，不要急！一定要让孩子慢慢回想操作的过程。就像学开车，一开始你得回忆“一离合二档位”，这个阶段快不得，快了就慌了。看看自己现在开车，上车即走。由此应该相信孩子计算也一定可以想你一样。
4、计算形式多样化
以上基础牢固后，开始可以进行变式练习。
比如5—（ ）=2
比如3、7、17（ ）…
比如开始数独游戏
这样不仅能多方位促进孩子思考，也能增强思维灵活性。这个阶段的孩子，通过以上变式，能感受到自己的数感，并且获得成就感！
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级基本上老师教的就够了，把学习习惯养好就行，不要去纠结成绩了，如果不是特别不爱学的孩子基本上都是满分。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我也觉得上小学一年级重点还是拼音，语文，对文字的认识，数学小学的知识其实在幼小衔接版基本上已经学了，新接触的是钟表知识，还有最多的就是要问的问题。
总归来说，一年级拼音是重点，拼音学好了，数学刚开始并不难，只要养成好的学习习惯，把作业写完就可以。
还有就是把字写好，从小要求孩子，养成好的习惯很关键。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在孩子太小了，对于数学这种复杂的学科不理解，大家都知道数学是很抽象的学科，不单单是孩子，一些大人对于数学都是比较望而生畏的！
注意教学方式方法
一个好的教学方式对于孩子来说是很重要的，针对这个年龄段的孩子，可以采用寓教于乐的教学模式，把数学的抽象化给具象化的表现出来，孩子们会更加容易理解接受！
培养孩子的兴趣
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