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将当堂知识进行测试评估，达标的学生“奖励”不给留作业可行否？

作业,学生,知识将当堂知识进行测试评估，达标的学生“奖励”不给留作业可行否？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

题主所说方法是对作业布置方式的一种有益思考，但是作业问题受很多因素的制约，甚至还有来自管理的规定，所以，教师可以尝试一些作业设计和布置方法，但是落实起来还是要慎重为好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

在这个问题上，我们要清楚留作业的初衷和目的是什么，就是为了帮助学生落实和巩固他所学的知识，对已经掌握的知识可以用其他横向或纵向拓展方式将知识转化为能力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

与其说奖励，不如说处罚。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。个人认为这么做可行，因为这种“奖励”对学生的吸引力还是挺大的，看到同学没有作业，他们就会有意愿、有动力去争取不留作业的机会，相信这对提高学生课堂效率会起到正面的促进作用。

书面作业可以不留，但自我复习和预习是必须的，第二天抽查前一天所学知识，看效果如何，以便及时做出正确判断或相应调整。鼓励孩子课后多阅读，多思考，多动手，对表现优异的学生给予肯定和鼓励，为孩子们营造赶学比拼的良好氛围，促进他们积极、健康、快乐地成长。

回答于 2019-09-11 08:43:50

达标的学生可给特殊作业。

回答于 2019-09-11 08:43:50

可行的，但这样的次数不宜太多，偶尔一两次效果很好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

可以的，不要滥用，可以多设置一些奖励

回答于 2019-09-11 08:43:50

不可行，如果这样学生的价值观就跑偏了。

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