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大家感觉现在的英语教育有什么不对劲的地方吗?
英语,语言,单词大家感觉现在的英语教育有什么不对劲的地方吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
最后对那些说英语没用的朋友讲几句吧。其实我也是不希望国人花那么多时间学英语的,我本人这方面就是一个“受害者”,因为我花在英语上的时间远远超过了一万个小时。但也要反过来想一想,如果我们这些搞教育、做科研的人不学英语的话,那中国这些年赶上欧美的步伐一定没有这么快。做学问的袁隆平、钟南山、张文宏的英语自不必说,而经商的马云、马化腾、李彦宏的英语也非常好,正是有了一批学贯中西的能人的努力,才做出了一些很有影响的成果。为了学习英语,我国一大批人花了很大的功夫,付出了时间和金钱的代价,这还是为了在不远的将来,让我们的后代不必这么大规模、强制性学英语,而要让国外更多的人学中文。只是我们现在还得承认差距,只能一步一步来。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴来回答这个问题。我儿子3岁已经能够独立阅读英语章节书,英语启蒙并不难。有兴趣可以关注我的头条号,我主要就作这方面的分享。英语教育不能完完全全指望学校,因为学语言终究需要累积和磨耳朵训练,这是学校教育中无法百分百实现的,也就是英语教育的老大难问题。需要家庭作出一部分针对性的配合才能事半功倍。
回答于 2019-09-11 08:43:50
主要问题就是更多的人毕业以后不用英语,随之而来的问题就是取消英语也不现实,也不是所有的人学英语都没用,大家都在一个运动上长跑比赛,又不知道谁能跑前面去。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从幼儿园到高中学13年英语,学校每星期收费补、星期天还要到校外补课,校内,外,补课节数要超过教学大纲规定的节数,可考大学时英语还是拖后褪,除外语学院的学生学了有用,其他院校毕业生的外语水平和作用在那里,天知道。学好物理和化学还能推动国家科技发展改善和提高人民生话水平,英语阻碍了年轻子的科技创新。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一门国际交流通用的语言的确立是逐渐的过程,是一个国家综合国力的体现,当我们中国的综合国力的提高,总有一天我们的汉语也会成为世界重要的国际交流用语。但现在随着我们的综合国力的不断的提升,我们国家在世界的地位也是越来越高,汉语已经得到了世界上很多的国家的重视,很多国家都开设了汉语课程,发扬中国文化的孔子学院也在很多国家开办了分院。但我们不得不承认,汉语要成为国际重要语言还有很长的路要走,所以不论是现在还是很久的将来,英语都将是国际通用的交流用语。所以从现在想,英语教学由于是大学英语的教育还是要必须放在重要的位置,必须要重视。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好,很高兴和大家在这里探讨英语的学习,我认为英语主要有以下几个不对劲的地方:
1、学习中应试比例占比较大
英语是一门语言工具,作为工具主要是起到交流、翻译的作用,以2020年北京高考要求来看,目前英语试卷总分150分,英语和口语占50分,其中口语采用人机对话,每年提供2次考试机会,按最高分计入高考英语成绩。其中100分的笔试任然需要完成大量的题型练习。
2、学习任然以机械的记忆为主,单词多数采用一个字母一个字母记忆的方式。
应试中考核主要几个方面的维度:单词掌握、阅读理解、语法、和写作的考核。其中对中国孩子最难的是单词和语法两块。而单词又是基础和核心。
单词要求:小学800左右;初中1800,高中3500,大学四级4500,六级6000。
单词学习方法:单词分为音、形、义。要完成读、写、词义三个内容。因为生活中很少有语言环境的练习,所以单词的发音成为单词记忆的关键,所以很多孩子出现见到单词知道什么意思,但却无法立马反应读出单词的发音。
单词发音训练,目前有音标、自然拼读、和语根拼读三大类。音标规则很多,记忆繁琐;自然拼读缺乏大量阅读的支撑,而且国内引用的拼读规则不全,所以出现要么学后不会灵活应用,要么就是只能解决短小的单词。5年级后的长单词还是没办法解决,所以就出现了,一大批机构采用自然拼读+音标的组合,两种不同的方法生硬的衔接在一起,让学生学起来比较吃力。
目前语根拼读这个方法对学生解决发音还不错,大家可以自己上网搜下。当然也可以留言,我给大家私信。
3、阅读少,口语差
英语和汉语都是语言类学科,语文我们日常或者假期都会读很多书,但是在英语方面,却屈指可数。排除不会读等客观因素,在学习的引导方面也有很大的问题,很多孩子学阅读,买上一本阅读题天天做题。孩子对这种书很难产生阅读兴趣,多数是被动的学习,学习效率极低。建议家长可以买写英语经典绘本,比如书虫系列。阅读不仅可以提升口语,而且还可以掌握单词在句子中的用法,而且读孩子们喜欢类型的书,还能提升孩子的英语学习兴趣。比单纯的死机硬背要高效很多,没有开始的同学,可以从现在开始阅读了。
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