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初中生叛逆期，家长应该怎样引导孩子？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

初中生叛逆期，家长应该怎样引导孩子？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，矫正一个不妥的提法，青春期就是青春期，不宜用“叛逆期”来称呼。称呼青春期为“叛逆期”，无论对父母还是孩子都是一种误导，暗示孩子进入青春期后就不再是省油的灯，就要与父母以及成人世界对抗。

这是不对的。青春期不等于叛逆期，青春期就是青春期。


至于父母如何帮助青春期孩子顺利度过，那就需要了解青春期的本质是什么。除了人类，其他动物物种没有青春期的概念。那么，人类的青春期是为什么呢？父母需要记住青春期意味着孩子三个成长维度的不均衡。

青春期的标识是性发育成熟，男生是梦遗，女生是初潮，这意味孩子的性发育已经成熟，他们的身体已经具备生儿育女的能力。对于除人类意外的其它动物物种来说，性成熟就意味着个体成年了，进入繁殖阶段了。但是，人类是例外。例外就例外在青春期的人类个体虽然性成熟了，但是孩子们的大脑发育还没有成熟。人类的大脑要到大约25岁才会彻底成熟，所以，也有墨尔本的心理学家建议把青春期的结束延至25岁。如果这样来说，青春期的本质就是性成熟到大脑成熟的一段过渡期。

不过，从发展心理学角度，青春期的孩子虽然性成熟，但他们的心智并没有成熟，特别是他们的人格和社会性发展没有成熟，人格和社会性是人类相比于动物不同的一个重要区别。从这个角度，青春期其实就是儿童期到成人期之间的一个过渡期，其中人格和社会性发展是青春期的关键任务，青春期也是人格和社会性发展的关键敏感期。

问题往往就出现在这里。儿童的社会化发展是以成年人为主导的，学龄前的儿童社会化发展通常以父母为主导，父母怎样，孩子就有样学样成怎样；学龄期的儿童社会化发展的主导是教师，教师怎样教育，孩子就被塑造成怎样。无论是父母，还是教师，都是成年人，儿童的社会化发展都是以成年人的要求和期望为指引。但是，青春期则不然，青春期孩子的社会性发展主导因素不再是成年人，或者说，不再以父母、教师为主导，不再以父母、教师的要求和期望为指引，而是以朋辈，以同伴，以朋友为主导。这样，对于那些习惯了以的支配性方式和手段对待孩子的父母和教师感到青春期的孩子“不听话”了。

不仅“不听话”，而且青春期的孩子还高度敏感，他与生俱来的写在基因里的成长程序会驱使他交接朋友，尝试爱情，而这又与中国教育意识形态格格不入。结交朋友不能耽误学习，早恋更是要严防死守，等等。由于父母、教师的要求没有根据孩子写在基因里的成长程序来因势利导地教育和引导，势必引起亲子或师生冲突，促使青春期孩子与成年人的进一步隔阂。

看出来了吧，之所以长期以来中国家庭、学校和社会把孩子的青春期视为“叛逆期”，根本原因是成年人，父母、教师和社会好事者，对青春期孩子的要求和期望不符合孩子与生俱来的成长规律，招致孩子的抵触，激化亲子、师生等成年人与孩子的冲突。

那么，也就不难回答题目的问题，家有初中生，父母如果能都懂得如何根据孩子成长的自然规律因势利导地教育引导，能让孩子信任并且引为朋友，那么父母也就能在孩子的人格和社会性发展过程中起到更为重要的影响作用。这样就就不难帮助和陪护孩子顺利度过青春期，既不因过于倚重学业而耽误其实更为重要的人格和社会性发炸，也不因不恰当的教育应对促使亲子关系恶化，使家庭对孩子的教育失控。

回答于 2019-09-11 08:43:50

人在成长过程中要经历三个阶段的叛逆期。

第一阶段：2-3婴幼儿要自己穿衣服，穿鞋子，爸爸妈妈帮忙整理好的东西，他要自己重新整理一遍，这是孩子在争取行为独立，克服羞耻感，告诉爸爸妈妈，我能行。家长只需顺从孩子 照顾好他的安全就行，孩子在重复得过程中学到很多知识与技能。

第二阶段：8-9左右，孩子渴望独立，此时的独立是“思想独立”，但孩子又还很依赖父母，父母要适当放一些权利，尊重孩子，做事情跟孩子商量着来。

第三阶段：青春期，孩子上初高中期，此时的孩子身体长得接近成人，很多事情有了自己的判断，他在不停地检索以前老师，父母说的是否正确。这期间特别在意别人对他的评价，在意形象，穿着，喜欢新鲜刺激，有的还谈起了恋爱，个人认为只要不太出格，无须强加干涉，只要适当正确引导即可。家长要认真倾听孩子的诉说，真正从孩子角度理解他，尊重他。切勿打骂，不给孩子面子。

以上是每个孩子成长必经之路，平常心对待，莫慌。希望能帮到你！

回答于 2019-09-11 08:43:50

很高兴回答你的问题。

初中阶段的青春期是孩子人生的重要发育阶段，处在这个阶段的孩子常常出现叛逆、孤僻、冲动、厌学、旷课、异性交往等现象，而家长们对于这些现象的反应，多半是限制管束、咄咄逼人或是放任骄纵。过度管制以及放任自流两个极端都不好，都会带来极大的不良后果。

对孩子的教育其实本质上还是家长自己的自我教育，但基本上大多数家长没这个意识，即使意识到了，自己也很难做到。要明因识果，其实孩子的好多叛逆行为都是家长逼出来的，如是因如是果，要解决问题，还是要从源头抓起，解铃还须系铃人，还需从家长自己做起，带领孩子共同成长与进步。

除了家长自己进行自我教育，自我反思之外，我们还要给孩子足够的理解、正确的引导与充分的信任。下面我们进行逐一的分析。

1. 理解

家长们都能理解和认可孩子在青春期的生理发育，但却基本忽视孩子的心理发育，我们接纳了孩子生理上的所有变化，但却抵触接纳孩子正常的心理变化。所有青春期孩子的行为其实都是可以被解释的，如果家长不做理解后的沟通，就会产生矛盾，甚至将矛盾升级。所以，对于孩子的出格的言行，不要一味地进行说教，训斥，更不能打骂，要尽量理解孩子，然后有效沟通。

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