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现在线上教学，教师对于总不上网课的学生怎么办？
学生,家长,线上现在线上教学，教师对于总不上网课的学生怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
线上教学对于自觉性高的学生来说，是没有丝毫影响的；但是对于一些平常学习积极性差、没有自律的学生来说，是很难达到想要的效果的，那么对于出现的第二种情况，可以采取以下措施：
一、与家长沟通。家长是孩子的第一责任人，疫情期间，很多家长都有较多的居家时间，家长有效的、负责的监督可以帮助教师顺利的进行下去。
二、与学生直接讲清楚利与弊，让学生明白网课的内容和平常上课一样重要，如果不抓紧机会认真对待，将来与其他认真的同学会有差距。同时，多多鼓励学生。
三、给网课表现好以及有进步的同学加日常表现分作为一种考核。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于不上网课的学生，我们要从以下几个方面去分析解决:
1，微信私聊学生家长，找出原因。
首先，钉钉后台没上课的孩子，老师在后台都可以看到，上直播课的时间有没有上够，直播老师能一目了然。可以截屏发给学生家长，问明原因，毕竟孩子在家上网课，要靠家长来监督。
2，就近的学生，老师可以去家里家访问明原因。
对于那些父母不在家，无人监管，自律性也差的孩子。离家近的老师，可以抽空去家里家访，具体问明原因，对学生进行心理疏导，教导他好好上网课。
3，适当的进行惩罚。
老师可以在微信群里说明没有上网课或上课时间不够的孩子，作业要加倍，或者开学以后要减个人积分或小红花。以此来监管孩子们积极上网课。
4，可以上课时，连麦那些不好好上网的孩子。
老师可以上课前，就点名，今天要连麦哪位同学，让其好好听课，集中精力听讲，并要求必须和老师连麦回答问题。这样孩子就不敢随意分心或提前离开直播间了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
根据教育部办公厅、工信部办公厅印发的《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》精神，各地会采取一些措施规范疫情防控期间线上教学工作，提升教学效果，主要有：
一、进一步规范线上教学资源。我市中小学线上教学资源以省教育厅组织开发“阳光校园·空中黔课”教育资源为主，同时，利用“国家中小学云网络云平台”和各地各校结合实际开发的教学资源开展好线上教学。
二、进一步强化线上教学的组织管理。
一是进一步加强统筹安排。各地各校要合理选择资源，科学制定线上教学计划，避免学生网上学习时间过长，影响学生视力，防止增加学生不必要的负担。对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，并要多安排互动性强的课程。同时要进一步做好开学后教学与目前线上教学学习内容的统筹安排和知识衔接。
二是进一步加强线上教学管理。原来使用QQ、微信、优学派、爱云校、腾讯课堂等比较成熟的学校可以按原方式组织开展好线上教学及管理工作。其他学校建议使用“教育钉钉”等方式开展线上教学管理，并按以下方式操作。
1.教务部门：拟定具体课程和作息时间安排，采用钉钉直播和视频会议的方式进行相关的教育教学的讨论、集体备课、教研活动等，组织和监督好教师线上教育教学工作。
2.年级部：创建班级管理钉钉群，利用班级钉钉群及时了解班级学习动态，加强班级线上教学监管。
3.班主任：搭建钉钉班级群，管理好班级群内的任课教师、学生和家长，设置班级每日打卡任务，保证班级群内学生按时在线参与学习。
4.学科教师：利用钉群直播、任务打卡、家校本等功能开展线上教学辅导、作业布置及批改、学习效果检测等工作，并将每日教学数据整理报送班主任。
5.服务保障部门：电教、教研等部门，要做好线上教学应用培训和指导工作，帮助解决学校线上教学存在的问题，总结线上教学经验，进一步提高线上教学有效性，促进线上教学顺利实施。
三是进一步强化中高考复习备考工作的实效性。初三、高三年级除利用“阳光校园·空中黔课”课程资源外，各学校要结合学生实际，利用铭师堂“升学e网通”、钉钉直播课堂、猿题库等平台组织好线上教学，认真对学生线上学习情况进行摸底，适时对学习质量进行诊断评估，精准分析学情，有针对性地制订分层教学计划，建立分类包保责任制，确保中高考复习备考工作有效推进。
三、进一步强化督促检查
市、县教育行政部门要进一步加强监督检查，督促学校认真落实国家、省、市相关工作要求，规范线上教学行为，保证教学质量。教研部门要指导学校开展线上教学工作，引导师生进行有效在线学习。各学校要结合实际进一步细化线上教学工作方案，特别要进一步强化高三、初三复习备考工作，细化工作措施，明确工作职责，并督促班主任和科任教师严格按各自的工作职责认真抓好落实，强化过程监督，保障教学效果。班主任要加大对学生学习、生活及健康状况的监管，调动学生的学习积极性，督促学生按时作息，自觉自律、主动学习。任课教师要加强学生学习辅导、答疑解惑、课后检测，加大对学习困难学生的帮扶力度，引导学生进行科学有效的在线学习。正式开学后，各学校要组织对线上教学的学习效果进行检测，针对检测情况进行查缺补漏，保证线上教学的效果和质量。
四、进一步加强教师信息技术能力培训
各地各校要拓展教师培训渠道，提高广大教师应用信息技术手段，开展灵活多样的线上教学支持服务，帮助广大教师掌握实施教学与学生在线互动交流、辅导答疑的工具和技能。市、县、校分别成立线上教学服务专家团队，公布服务咨询电话，及时解决学校、教师线上教学存在的问题。
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