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现在线上教学，教师对于总不上网课的学生怎么办？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

现在线上教学，教师对于总不上网课的学生怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们这里从3月2日开始上网课，到现在为止，已经上了两个多月了。作为一线农村教师，对于总不上网课的学生，我们是这样做的：

一、家访。我们采用班科任联合以及个别老师家访的方法，对学生进行家访。在家访中，我们了解到这样的情况：孩子沉迷网络游戏严重，家长批评听不进，我行我素，疯狂充币玩游戏，更严重的是有两个孩子为此离家出走。在家访中，我们看到不上网课的孩子大多目光无神，沉默寡言。我们在家访中都会和孩子深入地谈心，同时提出学习要求。另外，我们这样建议家长：1、多陪伴孩子，和孩子一起学习。2、平时和孩子多交流，千万不能呵斥、责备孩子。家长应本着解决问题的目的和孩子交流，共同探讨解决问题的方法。3、把课程表贴在墙上显眼的地方，让孩子按学校制定的课程表上课，家长监督孩子按计划执行。4、建议家长使用手机监测软件，帮助孩子戒掉游戏毒瘾，专心学习。

二、微信访。通过微信语音、文字留言提醒学生按时听课。我们使用较多的是微信视频，这种方法可以监督学生读书、做作业。督促总不上网课的孩子按时上网课。

三、使用钉钉视频会议召开主题班会，邀请家长和学生共同参会。对孩子的教育做到“培树先培根，育人先育心”。

四、每周一次的资料发放日（我们所在的云浮，为全广东省最安全城市，到目前为止，新冠肺炎感染所有数据均为零），家长和孩子戴上口罩，分时段到学校门前空旷地段，有间距地进行交流。每周一次的面对面沟通对学生能起到提醒的作用。

对于总不上网课的孩子，以上多种方法同时使用，反复跟踪回访。总的看来，取得一些成绩，但是班里依然有学生不上网课，有孩子在坚持了一段时间之后，又出现偶尔不上网课的现象。班中的优秀生小罗在多次家访之后，正常上了两周网课，又开始逃课，在“五•一”劳动节期间私自充值了300元玩“王者荣耀”；小欧也是在老师家访几天之后又开始不上网课，沉迷电视，玩游戏；小陈在老师视频跟踪之后偶尔逃课……作为老师，辛勤付出之后，依然看到学生反复出现逃课的现象，心里未免感到失落、迷茫、心痛。这说明了教育的路从来就不好走，它充满了波折。但是无论前方的路怎样难走，老师和家长对孩子的教育依然责无旁贷。关爱孩子，需要家长和老师付出更多更多的辛劳。

回答于 2019-09-11 08:43:50

线上教学进行到现在已经将近三个月的时间，每个班级都会有经常不上网课的学生。我们要根据不上网课学生的具体的原因进行分析，然后分别进行处理。

一. 硬件原因：线上教学需要学生具备一些硬件的基础，如电脑手机，宽带网络等。如果学生是因为这些硬件原因导致的上不了网课，我们就需要与家长沟通，查明具体的原因。是我们学校和老师帮助解决硬件问题，还是家长独立去解决这些硬件问题，或寻求额外的帮助。帮孩子解决这些硬件问题之后，孩子自然也就能够上完课了。

二. 家长监管问题导致孩子不上网课：有些孩子自治能力很差，需要老师和家长的监管，但是由于家长忙于工作或其他原因不能在家陪着孩子上网课，不能对孩子进行监督和检查。孩子就利用家长不能监督和陪伴，经常缺课或总不去上网课。针对这个原因导致孩子总不上课，那么我们需要和家长进行沟通，取得家长的理解，希望家长拿出办法去监管孩子。同时教师要与孩子进行沟通，说服教育孩子要坚持上课，同时加强课堂上的监管，班主任和科老师共同协作，加强对这样的孩子进行监督和监管。

三. 放弃学习，不上网课：每个班级都会有几个学生在正常上课的时候都无心听课，基本上处于放弃的状态，那么现在的线上教学就更加严重，孩子在家硬件设备家长已经提供，但是孩子由于放弃学习，导致干脆就不上网课。那对于这样的孩子，我们老师首先与家长进行沟通，与家长协商如何对待这样的孩子。首先取得家长的理解和支持，如果多次沟通教育，在取得家长理解的情况下，孩子仍我行我素不上网课。那我们做教师的也就没有太好的办法了。

四. 增加网课趣味性改变方法方式：线上教学已经进行了将近三个月的时间，无论是老师还是学生都已经进入了疲劳期和厌倦期。教师在进行线上教学的时候，一定要改变方式，增加学生的学习兴趣，利用网络资源引起孩子的兴趣点，这样可能会吸引更多孩子积极参与到线上教学活动当中，提高线上教学的学习效果。

以上是我针对于“现在线上教学，教师对于总不上网课的学生怎么办？”这个问题提出的四点建议。调动学生学习兴趣，和家长进行沟通交流，取得家长和学生的理解和支持，与家长一起沟通想出办法进行解决。

我是知足常乐868，从不同的视角看待教育教学。个人观点，有不妥之处，请批评指正。欢迎关注、点赞、转发、评论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

放歌云中也在持续开展着线上教学，确实头痛于个别学生不上网课的事实，一般是提醒该生放在前、联合家长一起管、用好3种管理手段，总算能保证人人上网课，天天按时上，至于效果怎么样，真的不敢去保证！

仅以我校教务主任在网课中的班级与老师管理方法为例，侧重谈谈线上教学的管理问题。

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用心经营班级，让管理效果最大化

1、化大为小、化整为零，调动学生干部管理的力量

班级管理方面，由最初的班主任个人主抓到小组管理，再到专人负责具体事项。耿主任主抓小组长，学科班长和各项事务的负责人，每天的各时段的考勤、各科作业的上交、每节课课前的考勤、课前作业答案在公聊区的展示等都由组长、学科班长和学习班长等来具体负责，以此来督促课前课中课后学习的检查落实。因为学生之间相互联系比较密切，比老师们更熟悉相关情况。

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