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老师该如何指导学生阅读名著？比如《西游记》《水浒传》？
名著,学生,兴趣老师该如何指导学生阅读名著？比如《西游记》《水浒传》？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
这就是我的理解，欢迎大家共同来探讨交流。
回答于 2019-09-11 08:43:50
《西游记》是七年级上册要求的必读名著，《水浒传》则是九年级上册要求的必读名著。
这两本名著，不光要求同学们要阅读，还要进行适当地考试。而且现在的中考，都会涉及名著阅读这一块的考试，占有一定的分数。
其实，考试的真正目的，也是为了激励同学们阅读。考试的题目往往都是基础性的，比较简单，只要对这些名著有相应的了解，或者认真地阅读过一遍，应付考试是不会有什么问题的。
而实际情况是，好多同学都不能按照要求完成阅读，或者说认真地完成阅读，导致很多同学不能顺利完成名著阅读考试，失去应有的分数。
这样看来，能带领同学们认真地阅读完成如《西游记》《水浒传》等名著，才是最大的目标。
如何引领同学们认真地阅读完成所要求的名著，远比要求同学们“精读”或“理解”要重要的多。
阅读的基础是先了解故事内容，如果能让同学们在阅读后，可以简单地复述出每一章节的大概意思，就已经完成初步的理解了。
当然，到底怎么样才能引领同学们认认真真地完成阅读，不同的老师有不同的做法，针对不同的学生，也会有不同的办法。不管用哪种办法，我以为，只要能引领同学们把书读完了，就是“最大的指导”。
我看到很多回答说，阅读需要兴趣，或者说先要激发同学们的阅读兴趣，这是太理想化的做法。
没有一个人生下来就有阅读兴趣，阅读兴趣首先是培养的，是多方面条件所造就的。所以，不要指望让所有同学都对阅读有兴趣，更不要指望大多数同学对这些要求阅读的名著有兴趣。
要想让同学们能够认真地阅读名著，最好的办法就要求阅读，要求阅读时间，要求阅读量，就像完成课堂作业或家庭作业一样。
阅读并不是有了兴趣才去读，而是在阅读的过程中，慢慢地培养起来的阅读兴趣。如果不阅读，永远都不可能有阅读兴趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不用指导，让学生根据自己的兴趣和理解、观点来体会这样的著作。千万不要把自己的观点强加给学生。要知道，这是文学作品，不是科学规律。就是科学规律，也要以理服人，不能强行灌输。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先应该培养学生的兴趣，让学生们喜欢名著。比如说《西游记》，你简要的讲一下师徒取经之路的故事，吸引他们。等他们有了兴趣之后，然后带他们进入每一章节的阅读。久而久之，他们会跟着你的套路往书里钻，进入状态。
回答于 2019-09-11 08:43:50
让学生阅读文学名著，可以培养学生的理解力、鉴赏力和语言表达能力，提高学生的语文素养。教师应注重激发学生阅读名著的兴趣，并辅以恰当的指导促使学生高效阅读名著。教师可通过激发兴趣、以趣启读，恰当指导、读中引路，多样展示、以展促读的方式指导学生进行名著阅读
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、让学生明确名著阅读的要求
《义务教育语文课程标准》在“阶段目标•7—9年级•阅读”部分明确要求“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”同时，在“实施建议•关于阅读”部分也明确要求“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”
二、激发阅读兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”。有阅读的兴趣，才能产生阅读的欲望，阅读活动才能起步。激发兴趣最好的方法是让学生对作家、作品有较多的了解，对作品的价值、阅读的意义有较深刻的认识。在这样的基础之上，学生的阅读活动开展起来相对容易且富有成效。教师对作家作品的介绍、讲解是有效的办法。教师的讲解系统、全面、准确、权威、切合学生实际，学生容易接受。
三、培养学生阅读名著的良好习惯
养成良好的读书习惯是终身受益的，从小处说，可以开阔视野，丰富人的精神生活；从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，创造出新的文明。故作为语文教师，培养学生良好的读书习惯是必要的。
四、帮助学生制定阅读计划
1、制定一个学期的阅读计划
明确一学期阅读名著的数量、品种、进度安排等，把阅读名著这一必修内容贯穿到学期学习的全过程，既不影响学科学习，有能够开展阅读活动，实现升学考分与涵养性情的“两手抓”，共同促进。
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