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孩子今年6岁，遇到一点困难就生气，哭，不想做，怎么开导？

孩子,父母,困难孩子今年6岁，遇到一点困难就生气，哭，不想做，怎么开导？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

接下来，我就说一说，如何用“肯定式教养”理念来解决“孩子遇到困难时的畏难情绪”的问题，让孩子变得积极勇敢

用以前的“否定式教育”，大多数父母肯定会教育孩子，要勇敢，不能因为一点困难就不去做。这句话潜台词就是“你是胆小怯懦的，是不勇敢的，你要学着变得勇敢”。大家体会下，是不是这个意思。如果孩子克服了困难，那这个潜台词就没有意义了。但是如果孩子克服不了呢？孩子是不是就认为自己是“不勇敢了”，多重复几次这种情况，孩子就会建立自己是“不勇敢”的自我认知，真的变成了一个胆小怯懦的人。

事实是，这种情况很可能就会发生，因为战胜自己可不是那么容易的。也就说，这种教育方式，很大概率不是让孩子变得勇敢，反而是让孩子变得“不勇敢”了。你越是逼他，他也是后腿哭泣。

惊不惊喜，意不意外？

那如何用“肯定式教养”理念教育孩子呢？

当孩子面对困难时，我们不用教育孩子什么“勇敢”，而是专注于问题，直接引导孩子小心的尝试，一点点的克服困难。这对于孩子来说就轻松多了，因为我们把困难细分降低了，孩子就更敢于去尝试了。

当孩子完成挑战，享受胜利的喜悦时，我们再给予肯定表扬，夸奖孩子“这么勇敢”，给孩子贴上勇敢的标签。这时孩子肯定会认为自己是勇敢的。多重复几次，孩子就建立了自己勇敢的自我认知。

用这种“肯定式”方法，即使孩子最终没有敢挑战，因为整个过程中，父母没有强调“勇敢”问题，因此孩子也不会觉得自己是不勇敢的，也就避免了孩子“不勇敢”自我认知。而当下一次再遇到类似问题时，我们再来用这种方式引导，孩子总会成功的。这时再适时的肯定表扬就有利于孩子“勇敢”自我认知的建立。

自我认知一旦建立，我们就会认为自己是这样的人，就会遵循这样认知对待生活中的各种问题。所以孩子一旦从内心认为自己是“勇敢”，他在做其他任何事时，都会用勇敢的态度。

相对于“否定式教育”，我们的“肯定式教养”理念是不是更有利于培养孩子，让孩子变得越来越优秀呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，我是是一个二孩宝妈，很高兴回答你的问题。

遇到困难生气或退怯是每一个小孩都会经历的阶段。没有人天生就喜欢去挑战一些困难。遇到困难时候的摆脱困境和超越困难的能力也被成为逆商。 逆商高的孩子，在面对挫折时，能够积极应对，把压力转化为动力。相反，逆商低的孩子，在面临困难时，很可能会出现一蹶不振、甚至是走向极端的情况。做父母的都希望自己的孩子一帆风顺，但即使是古代的皇帝也不可能一生当中不经历任何挫折。所以商教育就显得尤为重要，那么怎么才能提高孩子的逆商呢？

1. 以身作则

父母在遇到任何事情时都应当冷静理性处理，不要有任何情绪化，这样孩子才会耳濡目染，和父母的日常相处之下慢慢学会怎么面对和处理挫折比如上班快迟到了：不要着急，既然事实已然发生，那就坦然面对。分析迟到的原因，下次避免就可以了。比如丢了钱包：懊恼后悔没任何用，这时最应该做的是把损失降到最低：银行卡/身份证挂失，通知亲朋好友等；然后再静下来分析丢失的原因，以避免再次发生。

2. 不要指责孩子

当孩子生活学习中遇到困难时，不要大声责备，更不要夸大挫折的影响力。这时候应该把挫折想象成一个怪兽，大人应该教会孩子打跑怪兽。

比如孩子走路摔倒了：先安抚孩子的情绪，等孩子情绪稳定后再问孩子是什么原因摔倒了？是新鞋子不合脚？路面不平？还是受到路边动物的惊吓？引导孩子说出原因之后，告诉他/她下次避免就行了，这样做不但降低了挫折对孩子的影响，而且培养了孩子怎么处理挫折的方法。


3. 让孩子学会接纳生活中的不完美，学会习惯损失

生活中常常会碰到不如意的一面，教会孩子要学会看到好的一面。塞翁失马焉知非福，让孩子坦然面对生活的遗憾。

比如和孩子约定好周末去公园放风筝，可到了那天却下起大雨。孩子这时很不开心，因为期待已经的户外活动泡汤了。这时我们应该引导孩子把注意力转移到其他事情上：“我们正好可以在家里看电影”“你正好可以和妈妈一起玩游戏”，等到孩子投入到新游戏时，早就不去想风筝的事情。反之如果把孩子晾在那里不管不问，孩子会一直闷闷不乐。


4. 放手，让孩子独立做更多的事情

如果父母害怕孩子累着，而替孩子做了他该做的事情，总有一天，孩子会因没有能力做自己该做的事情，而受更大的累和更大的苦。面对挫折，他们就会显得手足无措。

从学步，吃饭，穿衣，洗漱，家务中都可以给孩子自我展现的机会，在孩子学习自己解决问题和学习自己照顾自己的过程中，会把新的情景作为一种挑战，这样既增长了他们的能力，又使他们在用自己的能力去创造和尝试各种结果的过程中获得了自信心。总之，逆商教育是人生中很重要的一笔财富。父母应从自身做起，言传身教，影响孩子的行为习惯；并相信孩子，多鼓励孩子，让孩子从独立面对生活中的事情来获得最有韧性的成长。最后，即使是遇到挫折也要学会坦然面对。

回答于 2019-09-11 08:43:50

哭是孩子的一种语言，是在表达自己，六岁的孩子言语表达能力是有限的，所以他们用哭来表达。简单有以下三个步骤来面对这样的情况。

1.父母首先要平心静气地面对孩子的哭泣，在孩子哭的时候用心的倾听孩子的需求。

2.这个年龄的孩子表达能力有限，所以当孩子哭的时候，无论是父亲还是母亲，只需要轻轻的抱着孩子，允许孩子哭，让他/她把心里的委屈、难过，伤心哭出来，千万不要限制或者禁止孩子哭。

3.当允许孩子哭，并且他/她哭完之后，我们再耐心的跟孩子交流，询问孩子到底是哪里不舒服，尽量用开放的问题，比如发生了什么你哭了？是什么使你哭？你怎么啦？而不是训斥或指责。允许孩子慢慢地表达给他/她时间，如果实在难以言语化的话，给他们画笔，允许他们在纸上随便的画以便宣泄，或者检查一下孩子的身体看看有没有哪里不舒服。

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