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为什么家长一生气就可以打孩子，而作为负责任的老师却不可以？
孩子,老师,家长为什么家长一生气就可以打孩子，而作为负责任的老师却不可以？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
前些天，恢复老师惩戒权的呼声很高，但是惩戒的尺度怎么把握，盛怒之下一旦超了尺度，后果谁来承担？谁为你说话？所以这个惩戒权还是不好接。
当然大部分家长是理解老师的，但将心比心，个别老师还是要莫抬手，多动口，控制好自己的情绪，因为不管怨谁，你都不利索。一旦一不小心，碰到一个像五莲县杨老师遇到的家长那一样，可真是欲哭无泪了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，身份不同，你就不能同日而语，孩子家长一生气就打孩子，真的是一生气就打的话，那这个家长本身就不对，老师也要去学习吗？那还有就是积累性的，忍不住收拾孩子，那难道家长打孩子自己不难过吗？但一般主要还是希望孩子好，想通过打告诉孩子，你这样特别不对，妈妈很生气，你要改变，而孩子相对来说，内心知道确实不对，有了一种界限感，我需要知道自己不能这样，自己要改。
再来说说老师，老师打孩子可以不？我刚说了身份不一样，显然一般情况下。老师打孩子是不主张的。你们同样都是管教行为，作为孩子监管人，他是直接托底负责人，你是中间负责人，孩子的不讲道理行为在多数情况下，你可以用很多其他方法来代替打的管教方式，实在没法，你还可以像这个托底负责人反应。
那老师如果控制不住自己打了孩子或者按照班规打了，家长也要理性点，首先那种打，如果小施惩戒，（针对孩子基本在5岁以上了）老师用直尺对孩子没完成作业的，或者定好规矩屡教不改的打了手板什么的，家长其实应该和老师站一道。因为你把孩子送往学校，不就是希望孩子能走正道，养成好习惯，老师为了维持秩序，让你家孩子记住不完成作业会有惩罚，这是好事。现在有的家长很烦天天在群里面被通报。因为老师不敢管，只能把事情又丢给你了。
然后就是打的狠的那种了，我问过我这里学习兴趣课的孩子，有个女孩子说她的数学老师拿的是很粗的棍子，她曾经被打过，然后后面再也不敢了，这个我不知道他的父母知道不，这种情况我不知道如何去评价到底合不合适，所以作为家长，肯定也是两难的，因为同样是家长，有的家长觉得应该啊！老师不会无缘无故打，肯定是特别不听话，有的家长不能接受，比如那个被书本抽了孩子的家长。但我觉得父母如果知道。完全没有态度也是不对的。
那是怎么一个态度呢？家长要站在适合孩子成长的角度去看这个问题去分析，中国学校差别很大，各地也很不一样，老师首先有没有偏私，班级管理对于老师来说难不难，个人认为，有的班级没有凶的老师是镇不住的，然后你了解清楚了再来说这件事情，首先老师有没有跟你说过，如果没有，你可以去耐心了解一下，如果你觉得老师不合适，你可以明确跟老师说，如果以后有这种事情，请老师跟我说，我会配合你好好管自己的孩子。但是，请不要轻易去往上捅，也不要不分青红宅白马上就往网上放。
回到适合孩子成长的角度来说，你不管就默认了老师是对的，那就像知乎里面的，有的孩子长大了是有阴影的。当然也有孩子很感激老师的。我就是感激的，我没有被打，但老师也用过狠招，我感谢他们在我懵懂无知的时候用老师的权威提醒我，把我拉回来。
而这里刚好也想说关于山东五莲二中老师拿书本打孩子的事情，私以为家长做的太过了，而且不利于孩子成长，最后还反过来要挟更是让孩子要么以后留下个抬不起头的心理阴影，要么就是学父母，利用别人为自己谋利。而这种被教反的孩子有句话怎么说的你不教，老师不教，以后社会会教他，监狱会教他。
站在我的认知里面，我认为老师度是过了点，但家长也可以用老师的出发点去安慰孩子，告诉孩子老师就是恨铁不成钢，很希望你能认识到错误的严重性，然后也说老师有很我们沟通，表达了自己的抱歉，（当然这里家长是真的要去跟老师沟通的，要让老师也意识到一，你没有跟我沟通，感谢不过以后也要跟我们及时沟通的。让老师知道手下有留意。）
我想一般老师内心肯定会知道的。而闹到老师受了处分，也是公平了。
最后还威胁要保送高中，这个就完全不是好了，这样可以说傻，至于怎么傻就是我说的前面的了，如果自己的孩子成绩本来就挤不进那个门槛，后面孩子也是基本上学不下去的。反倒孩子会因为你们的做法而被其他孩子孤立和嘲笑。
不过文末，还是要说一句，打不是唯一解决问题的方法，无论家长还是老师，慎用。老师也是，从我刚的分析来看，你要建立自己的权威有很多其他的方法，也不要轻易采用。还有真的是别人家的孩子，有的你打也是打不回来的，最后这种调皮孩子的父母或者爷爷奶奶还会反过来倒打一耙。
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常高兴回答题主的问题。
同样的目的，都是为了教育孩子，为什么家长一生气就可以打孩子而负责人的老师却不可以呢？
其实，这又是一个涉及到教育惩戒权的问题。
其一、行使惩戒权的对象主体不同。
家长是一个和孩子有血缘关系的特殊主体，而老师和孩子的关系只是由于工作关系而发生的普通主体。从关系的亲疏远近程度上看，家长是孩子成长中的监护人和监督者，后者明显处于弱势。
其二、行使惩戒权的教育性质不同。
家长对惩戒权的使用发生在家庭教育的范畴之内。而老师对学生的教育属于学校教育范畴。
相比之下后者更加专业化、大众化和公益化。
其三、家长可以用棍棒惩戒，而老师用教鞭惩戒都要三思。
家长可以使用棍棒惩戒学生，实际上是透支了对孩子的监督和监护权，而教师的职业特性限制了他无法享受这一惩戒特权。
可见，惩戒权的行使是有一定的尺度和分寸的，把握不好，容易侵犯孩子的人身权利。
其四、现代社会，教育是一个高危职业。老师是一群“弱势群体”。
随着商品经济冲击和教育市场化发展，师生关系日趋民主平等化。
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