您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
幼儿园大班能熟练拼音，读书，运算，怕影响小学，不敢教了怎么办？
孩子,能力,数学幼儿园大班能熟练拼音，读书，运算，怕影响小学，不敢教了怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
-
这是爸妈就要发挥孩子模仿的优势。尤其平时阅读当中，当孩子看完一个故事或听爸妈讲完一个故事后，请孩子简单的讲讲故事大意或者表演给爸妈看等等。避免孩子走马观花。
结束语：我们当爸妈的要把幼小衔接当作家里的一件大事看待，前面费心，让孩子能走稳第一步，后面才能更省心。
毕竟在上小学前，培养好孩子的习惯；在入学之后，管理好自己的情绪，才是给孩子真正有用的支持。
我是数学逆袭课，专注于培养数学黑马，致力于探讨教育问题，如果你也有兴趣，欢迎关注我，我们共同探讨，一起进步！
回答于 2019-09-11 08:43:50
恭喜你，你的孩子学习和接受能力很棒！
我是恐龙老师，专注于幼儿数学启蒙和逻辑启蒙。
我的宝宝在两岁半我就开始对他进行数学和逻辑启蒙，我始终在坚持，有几个点可以和你分享一下。
首先，幼儿阶段小朋友学习的重点主要有几个：
一，学习如何独立生活，学习如何待人接物，学会照顾自己和保护自己。
二，学会怎么学习！
这个阶段切记，重要的是学会怎么学习，而不是记忆多少字，学会多少拼音，可以结合小朋友的兴趣因材施教，如果他对某些方面比如学习认字真的很感兴趣，可以设计一些方法教他，重点还是教他朋友学习习惯，思维能力和学习能力。
学习知识和学习能力怎么区分呢？
我举个例子：教他背古诗，本身古诗是一种知识。而教他背古诗的过程，比如结合他的兴趣，比如他喜欢画画，根据他的兴趣，教他古诗里面描述的场景的画面是怎么样的，然后和他一起画，画画的过程中他会更加深刻的理解诗词的意思，锻炼理解能力和专注力，而这个过程就是学习能力的提升过程了。
后面该不该继续教呢，只要你做到了这一点，教他的过程中，让他学会怎么去学习，以及培养学习兴趣，然后潜移默化中学会知识，就完全可以继续教。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感觉找到同道中人了，我家娃也是这个阶段！
班上好多娃报了春季班幼小衔接，因疫情影响现在都上不了课，着急的不得了，现在只能家长在家教了，机构也推出了不少在线课程，可是娃太小了根本就不敢让他们对着电脑学习，怕眼睛坏了！
学习这种事情，只要娃入门了，对学习感兴趣，个人觉得已经学过的知识也不会影响他们在课堂上再一遍的学习。日常生活中，我观察到孩子对于自己喜欢的书，喜欢的故事，他会反复听一遍又一遍，不厌其烦，甚至到了可以完整复述故事的地步。
相反，之所以报幼小衔接，就是家长怕孩子一开始啥也不会，到课堂跟不上进度，没有开好头，导致厌学学习跟不上等等情况。
所以，恭喜题主，可以从容陪孩子上一年级了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
语文方面只要教的方法得体，应该继续深入。没有识字量就没有阅读，没有阅读量就没有阅读理解能力，以后语文和其他科学起来就费劲或不好。
数学，运算不仅要会算重要的是要明白算理，没有算理明晰做基础，计算能力后续提高不了。
不要怕孩子一年级会产生不专注，孩子专不专注不在于她学的多不多，而是学习习惯。只要习惯好不会受到影响。（我孩子就是一年级，从幼小衔接起就一直在校外上的数学、英语班，有一段时间有自满情绪，但及时发现及时应对就可以）。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大班的小朋友能拼音，读书，运算，说明孩子的接受能力还是比较强的，在对基本知识熟悉后，不用过多进行课本内容学习，建议加强一些学习习惯的管理和养成，如专注力、学习兴趣等，另外可适当增加一些逻辑思维方面的训练，培养孩子的思维方式，增加一些眼界，如数独、基础等量代换、逻辑小侦探等等。总之，在基础知识的基础上，适当做一些针对性的拓展训练。
回答于 2019-09-11 08:43:50
确实会有这样的问题存在，孩子什么都提前学会了，家长又开始担心孩子到时候在课堂上会不专注了。但这也是分情况的，有的孩子会了，在课堂上一样会认真学，有的孩子会了，就会觉得老师教的我都会，没必要再认真学。这就要取决于家长对孩子的教育了，如果孩子提前学了，那家长要看看自己的孩子是属于什么性格的，如果是主动学习，自觉的孩子，应该不存在这个问题，如果是不主动学习，性格比较好动的孩子，就容易分心，那家长就要告诉孩子，妈妈教的方法和老师教的不一样，你听一下有什么不一样，上完课后回来告诉妈妈好吗？让孩子带着问题去学，这样孩子就会专注的听。
上一篇：吃铅三克和吃铅一克的浮漂。无钩半水调4目每目的剩余浮力一样吗？为什么？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |