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你对复课后的中、小学利用节假日上课，怎么看？
时间,节假日,学生你对复课后的中、小学利用节假日上课，怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
所以我的看法就是，一直上着网课的没有必要双休变单休，缩短暑假来补课。如果需要的话，有的学校下午延长了一节课。个人感觉这倒是可行的。
还好我们这里已经明确了，周末不加班，上的网课算数。但是因为高考要推迟到7月7日和8日，那么中考和小考都会相应地推迟。估计暑假应该比往常短一些。大概在7月20号左右才可以放假吧。
这是我的一点看法，大家怎么看待这人问题，欢迎留言分享您的观点。
回答于 2019-09-11 08:43:50
用节假日时间补课很正常
因为疫情，我们耽误了一些课程， 那么开学后，利用节假日补一补，是一件很正常的事。
一、符合教育部要求
教育部曾经提出过，疫情期间耽误的课程，可以利用双休日和暑假进行补课。根据这一精神，各地可根据耽误课程的多少，进行科学安排。耽误少的，可以补半天；耽误多的，可以补一天，或者更多。有的耽误了一半以上的学校，把双休日、暑假都加上也补不回来的，就需要加快一下教学进度。
二、老师要少一些怨言
利用双休日补课 ，有的老师可能会提出，疫情期间我们并没有休息，一直在上网课。上网课的学校，双休日、暑假可以少补一点，网上讲过的可以不讲或少讲。一些没有上网课的学校，恐怕就得多补一些课，老师牺牲一点休息时间 ，也不要有什么怨言。毕竟疫情期间 ，我们老师也休息了很长时间。
三、家长不要太心疼孩子
一说双休日、暑假要补课，有的家长立即跳出来反对说：“孩子双休日还要上课，要累死孩子呀！”还有的家长说：“暑假那么热，教室也没有空调，孩子中暑了怎么办？”父母心疼孩子很正常，也可以理解。但你说孩子落下的课不补怎么办？孩子辛苦一点，总比染上新冠病毒强吧！
四、培训机构要服从大局
有的培训机构一听说公办学校双休日要补课，就向有关部门提出，公办学校双休日不要补课，否则我们还怎么生存 ，我们就靠双休日上点课。疫情给培训机构带来了严重的打击，他们不能搞线下教学，负有支付房租、人员工资的压力，这是可以理解的。但全国这么多学生，耽误这么多课，还是需要补的。公办学校的补课与培训机构补课比，还是一个全局与局部的关系，培训机构应该服从大局。尽管我本人也是搞培训机构的，公办学校补课我也要服从的。
我们的一切都要为学生着想，一切都要为孩子们的学习着想，要把自己的利益得失抛在一边。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在很多地区。中小学。在复课后利用节假日来上课。我认为这种做法具有一定的合理性。
疫情期间，有部分学生网络学习的效果比较差。
自从疫情发生以来，许多地区都通过网络教学的方式来进行上课。这种做法，对于那些自觉遵守纪律，有父母监督的学生来说，网络学习的效果可能会很好。但是还有一些自控能力比较差的学生，在没有老师的监督和指导下。了，网络课堂学习的效果非常的差，甚至连作业都不交。目前开学已有7、8周了。学期相当于已经过半了。如果一个学生前面的基础没有学好，那么复课后教师就必须花费大量的时间去补习前面的内容。这时间从哪里来呢？平时的周一到周五的时间肯定是不够用的。因为这些时间要用来上新课和批改练习。所以只能通过周末的时间对前面的知识进行补习。
赞成复课后中中小学上班的时间调整为周一到周六。周日正常休息，国家规定放假了节假日正常放假，也不用推迟放暑假的时间。
复课之后。如果中小学全部的节假日时间都用来补习前面的知识的话。这种做法是不切实际的。第一，学生的学习量会增加。学习负担会进一步加重。这样学起来效果也不会很好。第二，老师也需要休息的时间。劳逸结合，才会提高上课的效率。如果要补习前面的内容，我建议把上班时间调整为周一到周六就可以了。没有必要占用暑假的时间和平时国家规定放假的节假日时间。
结束语
中小学要补习之前的内容，合理合理调整补习时间，但一定要从老师，学生自身承受范围之内去调整
回答于 2019-09-11 08:43:50
只能说他们是......，明明是在家照常开学，却节假日还被占用来补课，听说连暑假都要减少，这.....
回答于 2019-09-11 08:43:50
由于受疫情影响，今年的寒假非同寻常，各地在疫情防控期间，积极开展了停课不停学，停课不停教活动，特别是广大中小学，全体师生在做好个人防护的同时，积极参加线上教学和线上听课。但是，各个地方和各个家庭的情况各有不同，老师们的上课形式和同学们的听课条件与听课效果也各有不同，尤其是在农村中小学，无论是老师上课还是学生听课都有很大差异。
受很多客观条件因素的影响，线上教学和课堂教学在很多方面存在差异，对教学效果的影响也比较明显。
首先，我们平时的课堂教学，老师在班级上课，面对面地讲述分析教材，非常直观的传授知识，这种传统的教学方式，老师和学生都很容易接受，也是大家喜闻乐见的形式，老师可以在课堂上直接提问检查学生，及时查漏补缺，改变教学方法。学生可以当场举手提出疑问，以便及时得到老师的解答。
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