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你对复课后的中、小学利用节假日上课，怎么看？

时间,节假日,学生你对复课后的中、小学利用节假日上课，怎么看？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

一，首先时长。国家要求学校要开启零教学，完成原时长教学；正常学期应该是从2月10日到7月初，共计将近5个月的课时，去掉节假日也能达到4个多月，而疫情后各省复课时间不统一，拿我们山东为例，从4月中旬最早开学的来算，到暑假也只剩不到3个月的时长了，老师如果还按照原计划课时上课，那么必然是完不成零教学的，所以单纯从时间上讲不压缩节假日和周末时间教学是不现实的，这是真实摆在所有人面前的。

二，其次效果。疫情期间，经过长达两个月的网课模式授课，情况不一，我们只能去大概率而讲，不能否定有取得很好效果的孩子，但是大部分来讲，综合网上调查数据来看，无论家长还是老师，都是非常苦恼的，中小学的孩子年龄偏低，家长没有时间监管，网课的模式还是没有起到了很好的效果的，家长急，老师急是大现状，我们无法逃避，如果不再压缩节假日来弥补时长的话，很难实现零教学和达到疫情前上课效果的。

三，再是能力。客观实际条件来讲我们是非常有必要采取利用节假日来补课的，主观来讲，网课也是起到一定效果的，比我们平时的预习要深化很多，学校的老师也尽自己最大努力紧跟上监管，虽然没有最大化实现，但是也能起到一定的效果。掌握不好的孩子们虽然没有很好的掌握，但是原因是可以分析的，大部分是会了没有及时巩固忘的快，再就是时间自己把控不好没有及时得到复习和练习，从而知识不扎实，像这种情况如果能得到很好的督促和监管，教学进程是可以加快的。所以我们完全压缩节假日也是会起到相反的作用，孩子得不到足够的休息，在情绪上，身体健康上都会受到一定的影响，所以我们可以合理制定方案。

综上所述，是我个人分析的几个方面，我们是否可以开学先进性摸底考试，通过考试成绩作为依据，分析分析各班各年级孩子们的掌握程度，可以把孩子们分层，调整我们的课程计划，压缩章节知识点时长，普遍掌握好的我们可以减短课时，掌握不好的可以加大课时；好的孩子可以多做课外练习，不是很好的孩子可以正常，差的孩子可以沟通家长延长放学时间补一下课；各学校各年级可以制定适合自己的学习计划。这样的话，我们可以采取适当压缩节假日，灵活制定课时的方式来完成零教学，达到不放弃任何一个孩子的效果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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