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疫情给小学生带来了哪些好处和坏处？

疫情,孩子,小学生疫情给小学生带来了哪些好处和坏处？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： ，至少列举5条

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好很高兴回答你的这个问题，疫情给小学生带来了哪些好处和坏处？下面说一下个人观点

一：

疫情期间网络授课的优点

1.不需要聚集人员，减少感染风险

新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。

2.打破了地点的限制

学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。

一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。

3.课程可一次录制，多次重复播放，不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制。

二：

疫情期间网络授课的缺点

1.必须家长在身边

家长不在身边，孩子无法操作，上不了课。低年级的孩子怎么操作?更何况还有幼儿园的小朋友。

2.担心孩子沉迷网络

在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道啊。

听完课程之后，在网上玩游戏，又有谁能管得了?

3.影响视力

现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。这一使用网络课程，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识。

4.影响孩子注意力

电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，而且广告什么的，也确实无处不在，老师又无法时时、处处对每个孩子照顾得很周到，所以孩子真可能上课时心不在焉。这样的方式，对孩子培养专注力不利。

5.效果有待验证

学生们、学校还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络教育，这样上课的效果如何?恐怕没有人能给出定论，只有交给时间去验证了。

希望本次回答能对你有所帮助……

回答于 2019-09-11 08:43:50

因为疫情，孩子们有了感恩的心。让孩子们懂得了自己幸福安宁的生活，有多少人为之付出了努力。因为疫情，孩子们了解了野生动物不可以吃。生态平衡被破坏的导致的严重程度。 因为疫情，孩子们学会了消毒卫生的常识，勤洗手尤为重要。 因为疫情，孩子们体会到了生在中国这样一个温暖大家庭，是多么幸运。 因为疫情，孩子们每天看到妈妈在厨房里创意各种美食，原来妈妈比外面的大厨还厉害

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，很高兴回答您的问题。

我姐家的小孩子目前上小学，这次疫情给他带来的好处就是：

1，让小孩子学会了劳动。因为在家时间很多，也能体会到妈妈做家务的辛苦。小孩子现在每天都主动帮妈妈打扫卫生，洗洗碗之类的。

2，做一些自己喜欢做的事情。之前大部分时间是在学校，有做不完的作业，上不完的辅导班。现在时间稍微比较多一些，他也有了一些时间去做喜欢的事情。

但是坏处也是有的，比如，小孩子沉迷于电视和手机，经常喜欢熬夜；上网课，效率比较低，学习的热情也不是很高，自律性不强。

以上是我看到的一些好处和好处，如有补充，欢迎交流。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先呢，可以小学生带来的麻烦就是让学生不能出门去定期的锻炼，导致不能上学的一个问题，无奈的只能在家上网课乡下的孩子就是没有手机去听网课，如果不想办法去听的话，就会导致小学生们学习的质量问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这次疫情，可以说给我们全体中国人民补上一次深刻“通识教育课”，从九省通衢的武汉发起，上到北上广深一线大城市、下到偏远基层小村落，都因这次疫情爆发过了一个前所未有的春节，全国都按下了暂停键，基本都窝在家一个月了。

由于受职业和育儿经历影响，我特别关注港澳台和国外与我们内地不同的教育模式和课题，比如我儿子小学在语文、数学、英语外，就开设了同样占比100分必考的通识课，内容包括“个人生命成长”、“今日香港” 、“现代中国”、“全球化”、“ 公共卫生”、“ 能源科技与环境” 等，课题涉及到日常生活的方方面面， 也贴合各年级孩子的心智认知，这些内容就完全跟我们全国乃至全球防疫相关联。

原计划春节期间我们是要去杭州上海旅行的，但受到疫情管控影响，儿子1月23日看到新闻也就说“这回我们只能乖乖待在酒店了，做好个人卫生防疫” ，并说了一大堆自己的见解。说实话，当时我也没意识到问题有这么严重，还以为只是武汉局部问题，也不认为我就可能被传染，也惊讶儿子的见解深度。现在想想儿子当时的分析和这一个月来的表现，就得益与他几年来通识教育的学习和沉淀，他能主动做好自我防疫、主动学习和独立生活。相信这次疫情，也能给同他这个年龄段的孩子类似的心灵感受，带给他们最大的理论与实践结合的促进机会。

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