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做了十几年的老师有什么心得和体会吗？
学生,老师,自己的做了十几年的老师有什么心得和体会吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
3.善用“糖衣”跟家长沟通
家长是孩子的第一任老师，家长的配合可以使我们的教育教学工作起到事半功倍的效果。我们一定要争取家长的配合，做好和家长的沟通。我使用的是“糖衣炮弹法”，我们在喝药面的时候感觉苦，在喝胶囊的时候没有感觉到那么苦了，是因为胶囊把苦药包裹了起来。在平时和家长沟通的时候，不妨也加上一层“糖衣”。在指出孩子的缺点之前，也可以先夸一夸这个孩子。比如说，这个孩子很聪明，同学之间的关系也好，热爱劳动，老师很喜欢他，如果课堂上能够认真听讲，作业认真书写，家长及时关注和辅导，我相信这个孩子的学习会有更大的进步，这样先夸再提出要求让家长很容易接受，如果我们上去就说你这孩子课堂不听，作业不写，家长不管，学习成绩会好吗？家长面子上过不去，心理上也不会接受，也不利我们的教育教学工作。
总之， 当老师有桃李满天下的幸福，也有每日处理繁重工作的辛苦。有永葆浪漫的童心，也有两鬓染白发的苦恼。有不怒自威的成就感，也有针对个别同学的束手无策，有酸甜也有苦辣。当老师可以尽享人生百味。一名合格教师，不但要激发学生学习的兴趣让学生乐学，还要教给学习的方法，让学生会学，更要争取家长的配合，让学生爱学。选择就要坚持，我们一直在路上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
做了20多年的高中语文教师，我最大的心得体会是提高自身素质和多多鼓励学生。
1.坚持阅读，提高自身素质。
苏轼曾说过，腹有诗书气自华。一个人要想提高自身的素质修养，必须好读书，读好书，读经典作品。
我经常读一些名著，从这些文学精品中，汲取精神的养料，增强文化底蕴，同时在面对学生渴求知识的双眼时也能增加自己教学的底气，做到教学游刃有余。而且现行教材包括读本，都选入了大量的文学名著，要想吃透教材，精讲教材，也必须读原著。
读完原著，如果能在课堂教学中进行适度拓展的话，既能活跃气氛，提高课堂效率，又能扩大学生视野，增加学生读名著的积极性。
比如教《守财奴》时，教学重点是分析葛朗台的人物形象。我引导学生找出并品读葛朗台说的经典语句，通过品读学生认识到葛朗台其人贪婪如性，嗜财如命，专横冷酷。接着我说葛朗台并非“差劲得一无是处”，因为我在读《欧也妮·葛朗台》原著时发现葛朗台也有闪光之处。一石激起千尺浪。学生睁大期待的双眼，等待我的回答。
葛朗台说过：“可是我实在没有钱，到了这个年纪，还像做伙计的一样，全部家当只有一双手和一只蹩脚刨子，你不久或者自己会明白，要流着汗去挣一个钱是多么辛苦。”这是葛朗台对前来投奔自己的巴黎浪荡子侄儿查理说的，更像是一位含辛茹苦的父亲对儿子的谆谆劝诫，也可以作为名言告诫在座的学生。我觉得这段内容的加入是一种创新，至少对学生有教益。
当然除了读名著之外，老师也要多关注社会，关注人生，就需要常阅读报刊，了解新资讯。为此我多读报纸浏览期刊，有时还上网阅读，让自己的思想能够跟上时代的步伐，消除与学生的隔阂，拉近与学生的距离。
另外，我这里说的“阅读”，不仅指读书，而且也指读人。读书，以书为友，增长见识。读人，以人为师，取长补短，提高水平。我所在的学校是一个藏龙卧虎之地，而语文组更是群英荟萃。独学而无友，则孤陋而寡闻。我深知个人学习能力有限，与其他老师还有很大的差距，所以经常向老师们请教学习，学到了不少知识。
2.给予鼓励，激发学生的热情。
这么多年，我教的一直是理科班的语文。理科的学生普遍都存在重理轻文的思想，反映在行动上则是对语文学习有所放松，把语文课当成消遣课、休息课。针对这种情况，我把“激发学生学习语文的热情”放在教学的首位，并且常抓不懈。
比如很多学生头疼的作文，学生怕写作文，不愿意写作文，但是作文又占了60分的权重，非常重要，不能忽视。老师必须先重视起来，我的绝招就是多鼓励，多表扬。
平时的作文教学中，我就要求学生从萤火虫做起，从一字一句的用心琢磨做起，慢慢训练，不断攀登，最终登上写作的山峰，摘得星星、月亮，甚至太阳。
而对学生来说，作文要像太阳一样字字句句闪金光是很难做到的。但是让自己的作文有闪光之处却是可以一求的。这样，学生就会觉得写作文并不是那么难，至少可以慢慢尝试，慢慢改善，有所进步。
比如刘玲玲同学写的：“江南如水一般的温柔灵动，杏花遍及江南水乡的每一个角落，给江南笼罩了一层粉色的纱，那样可爱迷人，仿佛骄阳下一张粉扑的稚嫩的脸，那样娇羞可爱。春雨如丝，缓缓地从空中洒落，如一缕缕满载柔情的花絮，洒遍江南的每一寸土地。江南如画，如画的江南。”
我的点评是：“刘玲玲的这一段就有好几个萤火虫。如水、如丝、如画等等比喻生动贴切。最后一句的总结也很到位。”
比如有同学在写《一个人不能同时骑两匹马》的作文时举到了近期学习的《庄子·达生》中捕蝉老人“不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得”的故事。并分析说，老人因精力集中于蝉翼，才会拥有巧手。这个例子我带的两个班只有五个同学运用了，这说明他们五人能活学活用。学得认真，用得恰当，这就是功夫，值得表扬。写作文就要做到“人无我有，人有我优”，这样作文才有闪光。
《礼记》里说：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”这就是最理想的教与学。愿老师们不断进步，并且带领学生一起不断进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名高中教师，从事教师已接近十年了，我的感悟如下:
1、自己的各方面的知识提高了很多。刚参加工作时，会害怕学生提难度很高的问题，，因为会担心自己不会，自己感到窘迫。随着时间推移，现在的我做题量的积累，不再害怕，因为对于自己所教物理学科有了一个体系，面对学生所提的问题，不但能为之解题，还能解其所以。
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