您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
老师在课堂上怎么管理班级纪律？
学生,纪律,老师老师在课堂上怎么管理班级纪律？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
十几年教书经历，谈一点个人体会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师是专业性很强的教育工作者，突出的是他专业的教学能力。需要把他的知识准确的表述传递给这个年纪学生，是她工作的核心。但说到管理的能力人的不同性格会妨碍他对组织、逻辑的掌控力。教学也可以说是一个非常综合的才艺展示。怎样把自己推销给学生当好一个管理者的同时做一个好的演员呢？，这恰恰是工作的难点所在。往深层次讲，对于老师的要求就太高了，专业知识要强、兴趣爱好要广泛、机智、幽默、演讲能力出众！能把自己的知识专长准确的融入到课堂，教授并培养学生，这才是一个生动有意义的课堂，老师---我太难了，面对自己的薄弱怎样走出这个教学的困境？我认为通过学生自治可以达到维护课堂纪律的目的。就要发现并樹力一些班级的榜样学生，让他们来当老师的教学小助手，一是提高学生自学的能力，让学生懂得分享的快乐，便于激发广泛的学习积极性，又能让每个学生都能看到自己的闪光点，营造出融洽的课堂氛围。从兴趣开始和学生建立信任和互动，能有效消除学生对老师的心里顾虑，从而对老师有一个新的认识，这是在课堂上走进学生心里的第一步，下来再通过这些学习小助手的榜样力量，加上轻松的互动，课堂纪律和学习质量就事半功倍，在师生融洽的互动交流当中，就很好地维护课堂的纪律，增进了师生情谊，愉快的学习。学生学习理解的更加深刻，又给同学一个学习组织管理的新体验。这是一种非常好的教学，模式，家长们您怎么看呢？欢迎留言评论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
#麻麻辣说#
课堂是动态的，动态课堂上的管法，应该像动态码生成那样，有套路，但没有固定的方法。
最好叫“无为而治”。做了啥无迹可寻。目标是不束缚孩子的天性生成，也不辜负老师自己的时间和筹备。
所以上上选是，因势利导，引诱孩子跟着你走。可以从内容上设计，也可以从组织上动手。
比如一个个引诱太累，就可以分成小组，让孩子们互相帮助。再把课堂任务分解，用项目合作法pbl让孩子的合作有目标感。大方向没问题，小插曲不需要太注意。
但是愿望美好，现实骨感。正因为课堂灵活，稍不留心就会跑歪。这就需要一点能立竿见影的技巧。
最好用的是测试，调解节奏。用希沃的游戏，或者用现场抽查，让孩子们集中注意力再开始下一段内容。
最后就是托底，功夫在诗外。该有的威信该讲的道理，大部分要在平时和孩子多聊聊。
上课很快乐，肯定不是所有时候哈哈哈，值得加油发现每节课的美好。加油。[可爱]
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师管理课堂凭的是威信和个人魅力，一个没有威信和个人魅力的老师的课堂注定是一个乱糟糟的课堂，管也管不住。除非这个老师身后有一个能让调皮学生在课堂上不敢放肆的校纪校规和严格执行校规的班集体。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要。如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。但是，新老师在经验有限，教学水平尚有待提高的情况下，应该怎样控制好课堂纪律呢？经过一年半来的教学摸索，我得出以下看法：
第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信。
教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。所谓“知己知彼，百战百胜”。大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。
第二，以爱感化，以情动人。
当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。如果学生真有问题，能解决的帮忙解决，不能的再向班主任反映。就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。和学生沟通最好是在教室里，办公室里的师生对话容易给学生造成压力。上完课不要马上离开，在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |