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某学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明显提升，都是辅导班功劳吗？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
某学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明显提升，都是辅导班功劳吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
不一定，原因有以下方面:
一是自己觉醒了，认真学习了。
而是老师方法好，教学效果好。
三是环境改变了，促进了学生的发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不一定是真的提高，一定时间后成绩有稳定性提高，才能算是提高了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
成绩一般的学习，上了辅导班成绩提高不少，很明显是辅导班起到了一个积极的推动作用。
第一，学生换了环境，换了老师后，学习效果就发生了变化，说明学生喜欢辅导班学习环境和老师。因为喜欢所以就格外珍惜，所以取得了满意的学习成绩。
比如，一样的课程，在学校里就云里雾里，有问题也不敢问老师，但是在辅导班就同，不懂的就敢于向老师提问，而老师也会耐心的讲解，这样的学习效果自然是胜过 学校的，日积月累，效果就出来了。
第二，在辅导班学生能感受到到学习的乐趣快乐，提高了学习的信心。这是至关重要的。
学校大班教学，普通学生得到老师的关注太少了。学生多半是自卑的，努力学习，成绩不理想，让孩子备受折磨。在辅导班，小班教学甚至是一对一，老师会给学生更多的关注，挖掘学生的闪光点，让孩子感受到老师的喜爱，重视，期待，这种恰好是学生在学校里不能得到的。这些虽然不是知识但是却和学习有着紧密的练习。
自信是一个人最重要的财富！ 自信心提高了，学生的心情愉快了，学习更有劲头了，成绩自然提高了，这种良性的循环，会 让学生越来越棒！
第三，家长也要认识到，辅导班只是暂时的，不能依赖。
学习有了问题，我们在辅导班进行一个补充，问题解决了就要回归到学校。学校才是主要的学习场地。学生每天花费在学校的时间是最多了，必须要抓住学校的学习时间。辅导班不能成为主导。
就像主食和甜点，学校教育就是主食，辅导班则是甜点，吃一点可以，吃太多就会有害处了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有一定的促进作用，有些问题的解决帮助孩子恢复了学习的信心和兴趣，但关键是内因，课堂才是基础，辅导班是催化剂而已。家长切勿舍本逐末。另外学生情况不同，要具体问题具体分析。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请，我是一名中学教师，我来回答你的问题：某学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明显提升，都是辅导班功劳吗？客观地说，肯定不只是辅导班的功劳！学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明星提升，原因可能是多方面的，不好分清到底是学校还是辅导班的功劳，确切公正地说，应该是学校和辅导班是相辅相成的，如果成绩真的提升了，学校和辅导班应该都有一定的功劳。
1、学生的成绩是否真的有提升？
题主说学生在学校成绩一般，上辅导班后成绩明显提升，这成绩的变化应该是有一定的时间跨度的，也就是说反应成绩的评价内容、评价方式可能有所不同。上过学的朋友们都知道，现在的小学、中学课程都是分章节、分单元的，不同的章节、单元内容是不同的，因此学习难度也就不同，再加上评价检测的问题可能也有差异，所以纵向对比成绩的提升与否可能就存在偏差。个人认为评价学生的成绩是否提升还是下降，可分别做横向对比，相对于别的学生来说成绩是否有变化。也可以从学生学习能力、分析解决问题的能力有否提升等角度来纵向考量，这比较科学。
2、学生成绩的提升与辅导班有关
如果客观考量学生成绩、学生综合能力确实有明显提升，那么很有可能确实是辅导班的功劳。大家应该比较了解，现阶段，学校教育相对来说资源还不够均衡，师资配备可能还不完善，师资水平也还存在不足，另外，我们也知道，学校一个班级少则30，多则50多名学生，学生多，而且认知能力、心理特征等也存在差异。教师教学过程中，很难面面俱到，难免会出现疏忽、偏颇。如有的学生在学校不能主动和老师交流、向老师求教，往往就会因得不到必要的辅导指导而成绩落后。这时候，很多家长就会考虑到辅导班。我们也知道，现在社会上很多辅导机构，他们大都有优秀的教学设施、先进的教育理念，再加上为谋求利益，往往会聘请有丰富辅导经验的人员，而且往往是一对一进行辅导。在这种情况下，如果学生在学校学习基础掌握比较好，而辅导班在此基础上查缺补漏，再进行知识的系统化，又辅以方法指导，学生原本一知半解的豁然开朗，学生分析问题、解决问题，知识的应用能力自然而然也会有变化，学生就能在成绩方面、能力方面有飞跃式的提升，这无疑应该说主要是辅导班的功劳。
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