您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

疫情期间，作为一名小学教师。如何培养学生的自主性和自律性？

孩子,家长,自己的疫情期间，作为一名小学教师。如何培养学生的自主性和自律性？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

疫情期间，作为一名小学教师。如何培养学生的自主性和自律性？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学生生性活泼好动的特性，在特殊时期是学校管理的难点！但我们更应看到孩子的优点，小学生还是对老师的话、指令言听计从！所以主要的方向还是引导，再者现在孩子的聪明、机灵、对事物的看法我们应该有重新的认识！我家五岁多的孩子，在疫情期间他绝对不出门，回答很可爱，外面病毒这么厉害我才不出去呢！由此可见，相信孩子是学校的第一步！

回答于 2019-09-11 08:43:50

由于小学生的年龄特点就是缺乏自主性和自律性，尤其是男孩子，更是活泼好动，静不下心去学习。所以要想让小学生在家学习有效果，就更需要老师下一翻功夫了。

在学校的时候，有老师和同学，学生们大都能够自觉，而现在家里，老师只能遥控指挥，也没有了教室里面，全班同学都在学习的氛围，小学生缺乏学习的动力和自觉性是必然的。

那么怎样让学生们能够自觉学习，自己管好自己，是能否学好、学进去的关键。

一开始上网课的时候，家长们大都在家里，因为有家长的提醒和监督，学生的学习积极性普遍比较好。随着家长们逐渐地开始“复工”、上班，一些学生的学习就明显地掉队了，如作业不按时交、不交，老师布置的学习、听课任务敷衍了事。

为了调动学生的积极性，老师不能只是像往日的正常上课一样，而是要采用多种形式和学生交流。除了学习语文、数学、英语等主要的文化课之外，不应该荒废了其他学科的学习。

美术、音乐课应该及时跟进，使学生在家学习的时间，不那么单调和乏味。每个学生可以把自己的绘画作品发在群里，这样每一个学生都能看到全班学生的作品，可以很好地取长补短。

音乐老师可以每个星期学唱一两首歌，每个学生都录自己的视频，然后把自己最满意的视频发到群里，这样不就相当于开了一个音乐会吗？学生们会乐于参与的，因为有些胆小的学生，可以避免当众演唱的羞涩，所以演唱的效果也会好。再者，若是不满意，可以删了重录，这样既可以提高孩子的信心，也能让他们有更多的练习次数。其结果，要比正常上课的时候普遍唱得好。

像语文老师，可以开展朗读比赛，每个学生把自己读书的视频发在群里，大家互相评论。对于读得好的学生，大家可以反复听，这样避免了平时读书时，虽然某个学生读得好，但是只能去回忆他的声音，而不可能让他一遍一遍地朗读给大家听。

数学课，也可以进行在线口算比赛、图形制作比赛等。

另外，老师还可以利用学生在家里身边的资源优势——材料、网络等都比在学校要方便得多。网上报出的某个学校，让学生在家里模仿名画中的人物拍照，就是一个非常好的活动。它不但调动了学生的积极性，更培养了他们的审美能力。

总之，只要老师肯开动脑筋，因地制宜地利用资源，其实是有很多的方式方法来调动学生学习的积极性的。若是老师被平时的思维和方法所禁锢，感到疫情之下的教育无所适从、无能为力，就失去了太多了。

俗话说：东西是死的，人是活的。面对当前的形式，作为老师必须积极地想办法，勇敢地打破惯性思维，开辟教学的新方法、新形势。这样也是某一种意义的“跟上时代步伐”！想做一名合格的、优秀的教师，就必须付出切实的行动，甚至是代价！

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一名小学教师，如何培养学生的自主性和自律性？

第一、从学校学校教育出发，要充分发挥教师的示范引领作用。

小学阶段的学生，对一切新鲜事物都充满着好奇且模仿能力强。教师的一言一行都对学生的影响至关重要，老师的任何一个举动学生都会看在眼里记在心里。所以在学校作为老师，尤其是一名小学的老师更应该注重自己的言传身教，在教学和管理上身体力行，处处做到示范。比如我们在要求学生按时主动的完成某项任务时，我 们作为教师就该给学生树立榜样，如和孩子一起打扫卫生，和孩子一起整理自己的办公用品，一起布置教室文化氛围等等，这些看似微不足道的小事，但当我们和孩子一起去处理时，孩子就会积极投入其中，久而久之，孩子的那种模仿意识就越来越强，那么到时候我们即便偶尔没有去带领他们，他们也会不由自主地去干好，这样就是在潜移默化中熏陶了孩子的自律和自主性。

第二、从家庭教教育出发，父母做好孩子的第一任老师。

都说父母是孩子的第一任老师，可事实上，父母迫于生活和工作的压力，陪伴孩子的时间并不多，导致很多亲子交流的机会都错过了。而很多父母过于强调孩子的成绩、分数，恰巧忽视了很多本应该言传身教的为人处世的道理（培养孩子的自住和自律）。那么作为家长该如何培养孩子的自主性和自律性呢？首先，我认为作为家长应从以下几点出发：

1、充分相信孩子的能力，不要过于溺爱。

小学阶段的孩子，他们有着自己思维该方式，如果我们总是一贯要求孩子怎么做才对，总是按照我们家长的思维和方式去处理自己的事物，那么随着时间的推移，孩子的总习惯的认为自己的方法是不对的，总想依靠父母才能做好，这样的话孩子的依赖性会无限放大，最终只会导致孩子的自住和自律性越来越差。所以我们应该在孩子处理自己事物的基础上给出一定的建议，多与孩子分享好的经验，积极鼓励引导而不是一味强求。用心观察孩子的一些行为，如果有些行为有些偏颇，过后家长要用心规劝。不能直接指责，可以做好沟通，比如你要怎样做才好，需要爸爸妈妈怎么帮助你才好，这样的语气孩子才会更容易听进去。

2、多表扬肯定少批评。

没有任何一个孩子愿意听到家长的种种责怪，如果作为家长，每当孩子犯错误时总是用责骂的态度去对待，那么就会给孩子大脑中培养一种潜意识的错误认识，认为自己不管怎么做都是错误的，时间久了孩子的内心得到的伤害，导致孩子对自住和自律失去信心。如果我们当孩子自己独立完成一件事情时，我们先不要考虑对错，对孩子的做法给与肯定和表扬，然后在慢慢的给予正确引导，讲明白其中的对错和利弊，慢慢的孩子就会在以后的生活中注重自己的言行。

 1/3    1 2 3 下一页 尾页