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高中生适合自己拥有手机吗？

手机,孩子,学生高中生适合自己拥有手机吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

高中生适合自己拥有手机吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

近日，江苏淮安阳光中学一名高三老师打学生耳光并砸烂学生手机，尽管很多家长支持老师这样做，但是，最终老师受到了停职检查的处罚。

这件事的起因就是学生带手机到学校，给老师带来了巨大的影响，如果老师因此而不能晋升，对其职业生涯和经济都回来了重大的损失。一个学生在学校里通常呆三年就走了，而老师却要靠此为生。

所以，奉劝学生不要带手机到学校，有可能给帮助你升学的老师带来巨大的麻烦。

其次，高三面临高考，班主任停职检查，学校当然会派其他的老师来接手，但是，一个老师要熟悉一个班级的学生需要过程，再说临时接班，新手难以全心投入。

另一方面，一个班级的学生要适应新的老师也需要时间，更有部分学生一时难以适应。

所以，带手机到学校，给同学带来了不利的影响。

当学生带手机到学校被抓住后，问题还需要妥善处理，通常会通知家长到校。

我的一个朋友是开出租车的，因为小孩在学校玩手机，不得不停下手中的生意赶到学校，配合班主任的工作。不说出租车停一天的经济损失，单说父母到学校，忙上忙下到处找老师、找领导，接受班主任的训诫，该有多么难过和尴尬——这一切就是因为你不好好学习，带手机到学校惹的麻烦。

2019年高考前夕，我们学校开除了5个学生，原因都是在寝室里玩手里。校长为了杀一儆百，“宁可少考几个，也不能坏了规矩，坏了校风”。

十年寒窗，临到收获的季节，却因为不必要的带手机而被勒令退学，对自己的人生该有多么巨大的影响啊！

总之，高中生不应该带手机到学校，这会给老师、家长、同学和个人带来巨大的影响，切忌因小失大。

@大希教育园地，高中班主任，真心解答教育问题，谢谢关注。

回答于 2019-09-11 08:43:50

买不买手机背后其实暗示着青春期的孩子与父母的关系。如果只是就事论事，那问题将会层出不穷，手机之后还会有衣服、鞋子等问题；如果父母了解孩子在青春期不同阶段的不同特点，并且采用相对应的态度，那手机这样的问题就不会成为一个问题了。

对此问题，我的看法是：

面对青春期的孩子，父母需要持有高度支持和高度要求的明确态度。

01

15-17岁青春期孩子的特点

孩子从“为什么我不能”逐渐进入→“我如何才能变得重要”阶段，他的生活焦点由“追求自由”逐渐进入→“卓尔不同”阶段。

1）叛逆、冒险、勇于尝试、标新立异、理想化、不切实际等这些都是这个阶段孩子的特征。

2）孩子需要成人的帮助，比如说帮助孩子树立正确的价值观，建立良好的个人行为准则等。

这里有两点要明确：

教给孩子自立。

教给孩子与社会和谐共处的方式。

支撑这2点需要建立2个意识：

“我有能力”的意识。

“人人都是我的伙伴”的意识。

3）孩子会像哲学家一样思考。因此，多问孩子，多倾听孩子，这是最好的与孩子的联结方式。

4）追求自由是孩子的行为特征。因此，父母要放开手，尽可能的让孩子自己去选择。

02

父母应该怎么和孩子相处？

1）避免陷入2个误区

1、父母“装傻”。面对孩子对自己的质疑，会王顾左右而言他，或者不承认自己当时的诺言。这样的结果只能失去孩子的信任，亲子关系也会渐行渐远。

2、父母仍然在用对待小孩子的方式对待青春期的孩子。比如说，唠叨、说教、惩罚等教育方式。这只能引来孩子的对抗和叛逆，“不听话”是再正常不过的反应了。

2）我有3个建议，希望能帮到你

建议一：事关孩子自尊的事情，要高度支持。

1、因为处于青春期阶段的孩子常常会有“假想关注”、“怕低人一等”、“自卑”等心理状态。所以对于孩子的衣食住行的基本物质条件，父母需要给予满足。

2、买手机的事情是个可以孩子交流的契机，也是教育孩子的机会。比如说，可以借此了解孩子的朋友圈，他在和谁联系。和孩子谈谈关于友谊的理解；可以和孩子谈谈金钱和财富的关系，聊聊钱是怎么来的，钱应该怎么花。

建议二：事关他人的事情，要高度要求。这里有个关键点容易被忽视，很多家长关于“原则性”的事情，其实都是他们自己定的，也就是这是“自家”的事情，还涉及不到与“他人”的关系。所以说，当孩子的行为规范违背主流价值观时，比如说法律、社会规范等约定俗成的事情时，必须对孩子高要求，不然就是没有家教。这是作为家长的基本责任，不能随意放任孩子，这样也就不会落入“骄纵”孩子的陷阱之中。

建议三：父母需要透过孩子要手机的表面看到事情内在的本质——他想要什么。

个体心理学之父阿德勒说：每个人行为的背后都是有其目的的。

孩子也同样如此。孩子需要手机，上网课只是手机用途之一，更多的是需要和同伴联系，在同伴中拥有自己的位置。因为进入青春期的孩子，他与同伴关系已经超越了家庭关系，他在寻求同伴的接纳和认可。

03

总结

父母在面对青春期孩子的时候，需要转变过去的教育思维——由保姆式转换为教练式，需要深入了解孩子的青春期特点，这样才能在孩子需要帮助的时候给予他最有力的支持，否则所有的教育行为都将是沉重的枷锁，严重阻碍孩子的成长，只会带来孩子的叛逆和反抗。

在孩子的青春期里，父母们其实就可以看出他的生活方式，因为孩子在这个阶段已经接近于成年人了。

最后，我想用个体心理学之父阿德勒的一段话来结束今天的话题：

青春期是人成长中的一个重要过程。在这个时期，如果家长用放任或过度干预的方式养育孩子，将会妨碍和阻止十几岁的孩子顺利完成其完整的成长。如果我们能够深入了解孩子，给予孩子更加独立自主和表达自我的机会，那么在孩子的青春期这一阶段，我们将看到他们更好的表现。

【陪娃儿读书的娃儿她爸】独特观点（第116篇）

——END——

“我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活，我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。”

我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】，以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起，我们共同进行一次有深度的思考，找出一个有温度的答案。

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