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教师如何提升线上教学的质量与学生上课时的兴趣？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

最后，用罗恩·克拉克老师的一段话，与各位奋战在“主播”一线的老师们共勉：

我认同教师要为学生的成绩负责，但我同时鼓励老师们寻找创造性的方法激发学生学习。

提高成绩不必“应试而教”，有很多办法可以让学习变得有趣，同时实现教学的最高水准，并提高考试分数。

我没有教孩子们应试，我教给孩子们内容，尽我所能把教学变得有趣和吸引人。每一年他们的考试成绩都名列前茅。

这是因为他们有对知识的渴望，他们自己想学习，那么进步就更快。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得线上教育要与线下教育要有机地结合起来进行教学，具体如下：

第一要备学生，了解他们的兴趣点，激发学生的学习热情。

第二教学内容适当组合调整，以微课、教学录播小视频的形式，围绕重点难精讲精练，时间不宜过长。

第三教学方法注意够通过学生的自主学习、合作探究来学习，制定相宜的导学学案。

第四教学平台的选择上注意不要增加学生的负担，在不同的平台之间疲于奔跑。

第五教学资源方面，要利用许多平台开放免费使用时期下载积累精选教学素材。

第六要把线上教学以线下教学联系起来，统筹安排教学计划。

第七要联系病情实际和热点教学培养学生的规划和法制意识、职业奉献精神、科学态度、爱国主义和无私奉献精神，尊重生命，领会社会主义制度的优越性。

回答于 2019-09-11 08:43:50

教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志。老师是体现学校教学质量的重要一环。当下各学校都展开了网课教学，传统教育和在线直播教育还是有较大区别的，对老师的教学水平更高。老师们不仅要讲课水平过关，还要掌握一些网络设备的使用方法，懂的如何制作视频和PPT课件等。老师备课时要将如何提高网课的教学质量和提高学生的学习兴趣作为首要考量，做到教学质量建和学生学习兴趣并存。要完成这两个任务，全体老师和学生需要共同努力。我的建议如下：

1， 将直播课堂作为提高教学质量的主阵地。课堂是教师实现自我，展现自我的舞台。刻苦钻研教材，精心设计教学环节，在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。老师上网课时由于时间会缩短，所以要根据课程标准适当把握进度，合理降低难度，注重基础知识，教学环节必须简洁、又可操作性，要适合全体学生，要利于学生接受。老师在备课时需要灵活多样，传统的教学手段你可能会得心应手，但是网络教学和传统的课堂教学完全不同，需要老师有非常强的应变能，所以老师应该多准备几种教学资源，包括图片、视频、PPT课件，甚至包括能够活跃课堂气氛的小游戏。并能充分备好课程内容。通过和学生之间的互动，来吸引学生的注意力，提高学生的课堂兴趣。

2，网课教学要注重精讲多练，优化课堂教学模式。把大量的空间和时间还给学生，精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。要提高课堂教学质量，上网课时还需要注意一些细节，上网课时声音会有一定的延迟，老师讲课语速快了，可能对面的学生还没听清内容就过去了，适中的语速可以让学生听清楚，也会让学生感受到你的亲切。课件字体要适当放大，保护好学生视力。红色字体容易让学生眼睛疲劳，所以老师设计课件时要考虑字体的大小和颜色。要注重当堂知识当堂消化，不将大量的课堂练习变成了课外作业，加重了学生的家庭作业负担和心理负担。注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点学，从而达到培养学生的自信心。

3，灵活多样的教学方法。灵活多样的教学方法是提高学生注意力的有效手段之一，老师要善于利用现代教学媒体技术创设教学环境，让学生在良好的教学情境中体验知识，求得个性和创造性的发展。在网课教学期间老师们要各显神通，“妙招”频出，各学科老师们在上课时可以采用语音讲解、视频解答、图片展示、PPT等各种形式的教学手段为学生讲解知识点，创设情境和学生互动，时刻让学生我感觉老师就在面前，思想一刻也不敢放松。学生整堂课都被老师所吸引，上课的专注力大大提高，上课的兴趣会越来越浓，这样的课我相信学生会越来越喜欢的。

为了努力提高网课的教学效果，让我们共同努力！

回答于 2019-09-11 08:43:50

讲网课好像演小品，需要抓住每个学生的心理把他们拉到你的课堂上来。

一，选用学生作业案例来作为例题讲解，学生了解这个熟悉的同学立刻会进入上课状态。作业案例好的要点名表扬；有进步的案例也要点名表扬；即使有几个不好的案例可以展示，但不能批评，说一个美丽的谎言，这些案例尽量往少的数量说，孤立他们。

二，学会幽默，搞笑。无论你讲课水平有多么高，能吸引住学生注意力的老师都是高手，上完课就好像学生看了一场精彩的小品，即搞笑又能学到知识。网课难度更大，设计一些幽默素材隐含到你的题目，当碰到了这个幽默的火花，能迅速燃起学生听课的欲望，紧跟老师的课堂节奏。

三，多点名表扬，如果看到屏幕上有反馈可以迅速做出快速表扬，要把名次说出来，声音也要感染获得名次的同学，让他倍感自豪，下一次还要争当前几名。后面出现的名字以最快语速提出表扬，时间大概七八秒钟，表扬尽可能多的同学。后期表扬尽量没有提过的名字，范围越大越好。这样大部分的同学都能跟着老师幸福地上完您的课。

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