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教师如何提升线上教学的质量与学生上课时的兴趣？
学生,线上,老师教师如何提升线上教学的质量与学生上课时的兴趣？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
做好以上几点或许学生热情就能提高，教师教学效果也会提高。
希望我的回答能帮助到你！谢谢。
有什么意见欢迎交流并关注我@荷叶翩翩何老师
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师线上教学有两种形式，即教师指导学生观看现有网站上的视频和教师亲自上直播课，两种形式有差别的，教学效果在于教师的调控，具体操作主要如下:
第一种观看网上视频课，教师应提前做好预习，让学生做到心中有一知半解，带着问题来听课，快速记下知识点，不懂的课下问老师，特别强调老师也要跟看视频，做好预案，准备学生提问或者老师主动总结提醒学生注意点，课后布置作业，网上提交，批改并反馈结果，做好再复习。
第二种就是老师亲自上直播课，有点像班上上课的节奏，不同点就是不能看所有学生。选择不同时直播平台，选用不同的主要功能。吸引学生的注意力，凡是教室能用的都可以用，在此特强调不时与学生互动，懂了点个赞，没懂发朵花，有一个信息互享，点名请学生语音连线提问，这样全班同学都能听，课堂上不会分神，送花点赞也能让气氛融洽。课后布置同步作业，拍照上传作业，老师在线评阅，一定要几句暖心话，鼓励学生坚持学。直播课还有回放功能，不懂可多次反复听。
在线学不是坏事，教师也能利用更多更好的资源助学生腾飞！
回答于 2019-09-11 08:43:50
网课和平时课堂最不一样的地方，就是很难抓住孩子们的注意力。
习惯线下教学的老师们，此时和孩子们不在同一个环境底下，过往在线下课堂吸引孩子注意力的方法很多都用不上了，这是最影响网课效果的地方。抓住孩子们的注意力，网课就能上好。
（少年得到董事长张泉灵）
首先：列清单逐一打勾确认，做好课前准备工作。
一、整理授课环境。
1 选择居家环境中相对明亮宽敞的方位，提前打开摄像头做预先演练，留心出现在屏幕上的环境背景、色调、亮度等，不要有复杂晦暗的背景，影响观感。
2 如果根据备课要求需要做板书的，提前准备好白板和黑色粗水笔。授课中需要用到的道具、材料，也要提前备好，方便在课程中随时取用。
二、做好网络和设备检查。
1 提前检查网络插口、电脑电源、其他设备电源是否充足；关掉电脑上其他不用的软件。
2 在上课前用群通告的形式提醒学生检查自己的网络。
3 上课过程中，不要因为少数同学的网络问题，而停下等待太久的时间，这样会耽误集体授课的效率。
三、整理自己的出镜形象。
1 简洁着装，建议穿纯色低明度的衣服。
2 不要穿细横条、对比度高、或细格子图案的衣服。
3 不要把美颜开到最高，如果要化妆，淡妆即可。
四、给学生做课前预告。
把这节课需要讲的主要内容，以及需要学生准备的材料，以群通告的形式告诉学生，让同学可以在上课前尽快进入学习的状态。
其次：上课过程中如何吸引孩子注意力
一、让同学从开头就有参与感，是一堂课最好的开始。
所谓参与就是能跟着你做。比如在一节课开始前让同学和你一起做一个跟随练习。
比如：我们一起来做手指操，或者一起听一分钟有节奏的歌曲，设计一个一分钟内的小游戏，让学生都能集体参与进来，动作和声音的一致性，会给孩子内心带来集体同一性的仪式感。（就好比上课铃声+“全体起立”+“老师好”）
二、备课材料模块化，有节奏的分配孩子的注意力
把任务模式场景化，分成几个小模块，每个模块用时10分钟左右，一个模块一次反馈，有节奏的循序渐进。在网课形式中，每单个注意力单元比线下课堂更短，要时刻留意自己的节奏，留出让同学互动和反馈的时间，作为一个小模块的停止。
三、 两种互动形式，留住孩子的注意力
1 连麦法
如果您上网课的平台，支持连麦，这是目前网课上相对来说最重的互动方式。如果条件允许，一定要用好。这就约等于线下课上，老师叫同学起立回答问题的效果是一样的。
用连麦的时候，有几个小技巧：
A 受技术限制，一定要问完问题之后，再开始连麦，这样会更清晰流畅。
B 问问题后，增加举手环节，选举手的同学进行连麦，避免直接连过去结果对方不在线的情况。
C 留意连麦时间，一次提问孩子回答的时间不要超过3分钟。
D 一个问题点两到三个孩子，这样孩子们的兴奋度比较高，他们的兴奋度相对高的时候，注意力才能集中。
2 扣1法
如果网络平台不支持连麦，甚至没有办法职场互动答题，那我们就用好最基础的“留言区留言”功能——扣1法。这在网课里是常用的方法：
A 网络检查，确认联通顺畅再开始讲课。
你一开始上来的时候你就可以问同学们，看到老师了吗？老师说话的声音清楚吗？如果能够看到老师，或者是老师说话清楚的话，请你扣1，一连串的1上来，你踏实，孩子们也踏实了。
B 授课进度检查，确认大多数学生跟得上，再继续讲。
比如说你希望孩子们能够把文章自己阅读一遍，每个孩子的阅读速度是不一样的，你就可以告诉同学们，叫做把这篇课文读完的请你扣1，然后就可以在互动区里检查，差不多大部分同学都读完的话，就可以进入到下一个进程中。
C 学习进度检查，确认大多数学生听得懂，再进入下一个环节。
没有线下课堂上的眼神、动作交流，你不知道在屏幕对方的学生是否走神，是否听得懂，这时候，你可以用提问互动的形式，会的同学请扣1，这就是一个学习进度检查。
D 做选择题，这也是网课常用的互动方式。
比如说你给到三个选项的一道题，认为是第一个选项的扣1，是第二个选项的扣2，认为是第三个选项的扣3。这样你就知道，一道选择题，同学们基本上是偏向哪个答案了。
正如我家孩子刚刚上过的第一堂语文课里所写的那样：“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”，四季往复，岁月的车轮无声向前，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会如期到来。真正决定我们命运的并不是目前发生了什么，而是我们选择如何应对目前的发生。
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