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非常时期网上教学，作为教师，线上直播教学改变哪些方面就能达到学校的教学效果了？为什么？
线上,学生,老师非常时期网上教学，作为教师，线上直播教学改变哪些方面就能达到学校的教学效果了？为什么？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
以上仅仅是刚上网课几天的小白自己摸索的一点方法，希望对题主能有一点点帮助。如果有好的方法，欢迎分享，欢迎提问！
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要提醒一下，这个问题问得不准确。因为各种原因，线上直播都比不上实际授课只能说，我们怎样做，让线上直播的效果更好些。个人观点如下：
一、老师的备课一定要切合线上直播，时间不能太长，要在学生的学习兴趣没有消退之前讲完计划的内容。比如原本实际教学一节课能上完的，线上可能要分成两个课时。我们把直播时间控制在30分钟以内，这样既能保护学生眼睛，又不会让学生厌倦。
二、直播授课时要注意师生互动，这也是线上授课最大的软肋。我们可以进行个别学生的连麦，也可以线上点名让某个同学用打字的方式回答问题。对于学生的参与，要及时点名表扬、鼓励，让学生知道老师关注着他们。
三、课后作业一定要及时批改，做出准确点评，并评选出优秀作业以做榜样。点评作业时一定要多看到学生的亮点。
四、要让学生意识到线上学习的珍贵和重要性。这一点我虽然放在后面说，但其实我认为这是最重要的。只有学生端正了学习态度，愿意全心投入到学习中，他们才会认真倾听老师的讲课。
五、家长的支持和配合。说到这一点，个人感觉有些无力，我能鼓励学生珍惜学习机会，却无法改变有些家长的懒散和无所谓。这也是我认为线上直播永远也达不到实际授课效果的原因。
作为教师，在进行了两个星期的线上授课后，经过不断的调整和磨合，我们班的多数孩子已经能做到主动自觉学习，作业完成也较好。对于这一局面，内心还是很安慰的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要提醒一下，这个问题问得不准确。因为各种原因，线上直播都比不上实际授课只能说，我们怎样做，让线上直播的效果更好些。个人观点如下：
一、老师的备课一定要切合线上直播，时间不能太长，要在学生的学习兴趣没有消退之前讲完计划的内容。比如原本实际教学一节课能上完的，线上可能要分成两个课时。我们把直播时间控制在30分钟以内，这样既能保护学生眼睛，又不会让学生厌倦。
二、直播授课时要注意师生互动，这也是线上授课最大的软肋。我们可以进行个别学生的连麦，也可以线上点名让某个同学用打字的方式回答问题。对于学生的参与，要及时点名表扬、鼓励，让学生知道老师关注着他们。
三、课后作业一定要及时批改，做出准确点评，并评选出优秀作业以做榜样。点评作业时一定要多看到学生的亮点。
四、要让学生意识到线上学习的珍贵和重要性。这一点我虽然放在后面说，但其实我认为这是最重要的。只有学生端正了学习态度，愿意全心投入到学习中，他们才会认真倾听老师的讲课。
五、家长的支持和配合。说到这一点，个人感觉有些无力，我能鼓励学生珍惜学习机会，却无法改变有些家长的懒散和无所谓。这也是我认为线上直播永远也达不到实际授课效果的原因。
作为教师，在进行了两个星期的线上授课后，经过不断的调整和磨合，我们班的多数孩子已经能做到主动自觉学习，作业完成也较好。对于这一局面，内心还是很安慰的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
轰轰烈烈的网络授课已经进行一段时间了。作为一名老师我深知其中的艰辛和不易，然而通过调查，网络授课对于同学们的学习效果并不好，那么对于网络教学，改变哪些方面才能够达到一定的教学效果呢？
第一：加强老师的直播培训。
第一次网络教学，作为一名在讲台上多年的教师来说，突然会有一定的紧张感。虽然都是自己熟悉的学生，但是由于方式的改变，似乎变的有些陌生。面对直播技巧，老师完全不懂，很多功能在此之前根本没有用过，突然让老师在网络上讲课，完全手足无措，乱了分寸。我建议在以后的教师培训中，试着增加一些网络直播的课程，让全体老师去熟悉直播的环境和直播的技巧。
第二：开发一款能够直播上课的软件。
网络上课的第一天，很多老师都说“钉钉”好用。我也试了一下，但是我发现钉钉直播全班同学之间可以相互看到对方的视频，很多同学的注意力完全不在知识点上面，而是部分条件不好学生的家庭状况，对这些学生产生了很大的自卑感。后来我试着用QQ直播，可是老师们不能全员闭麦，上课的时候学生附近各种各样的声音都有，老师讲课的声音完全听不到。所以开发一款操作简单，能够实现远程直播上课的专业软件十分必要。
第三：做好学生的监督工作。
现在的网络课堂，很多老师提倡家长陪同孩子一块上课，避免一些孩子以上课为理由而进行其他于课堂无关的活动，可是实际情况学生们确实是这样。但是有很多家长并不能做到实时的监督自己的孩子上课。相关部门可以开发一款监督软件，孩子退出课堂直播间，浏览网页或者进行其他方面的活动，老师可以立马看得到等，就像在教室一样，老师一个人可以监督一个班级的学生。
第四：设备网络问题。
在我国的一些偏远的农村，很多家庭并没有无线网，并且很多留守儿童也没有智能手机和电脑，对于他们这批学生来说完全不能够进行网络课堂，因为他们没有这个条件。所以如果想要完善网络上课模式，这些问题必要要解决，对于没有无线网的家庭来说单纯的用自己的流量看视频，那将会是一笔巨大的开支。
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