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非常时期网上教学，作为教师，线上直播教学改变哪些方面就能达到学校的教学效果了？为什么？
线上,学生,老师非常时期网上教学，作为教师，线上直播教学改变哪些方面就能达到学校的教学效果了？为什么？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
这个缺陷主要由于两点原因：第一是现在网络还不够通畅，还不能完全满足线上教学的要求，线上直播教学时，经常会出现卡顿、收不到信号；第二是学生终端还不足以达到教学要求，如手机屏幕太小，无法手写，无法与老师及时互动等。
2、线上教学对老师及学生的身体健康不利，由于要及时完成教学任务，每节课还是要满足40分钟教学，学生和老师面对屏幕时间太长，眼睛非常疲劳，造成学习效率不高，教学效果比课堂教学差很多。
3、学生作业的提交及批阅不及时，不能进行全面指导，加大了老师的劳动量，并且效果也不好。
4、现阶段，线上教学对家长的要求也很多，家长付出非常多的精力和时间，来督促学生进行线上学习。线上教学给老师和家长浪费了很多精力和时间。
我想等到网络5G畅通、个人终端人人都有且配置高，线上学习监督到位，教育信息化应用水平大幅提高之日就是线上教学开花之时！
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上直播教学的优点有时空上的自由性、直播的强交互性等等，能够很好地激发学生的兴趣。线上直播教学能为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果，这对教育来说是很好的。
与传统面授相比，线上课程在时空上有了更大的自由性，再也不用囿于一个固定的小空间。只要有网络的覆盖，学员便可以通过手机、ipad、电脑等工具在线听课。过去，偏远地区的学员无法获得大城市里优秀的教育资源，而在大城市里拼搏的学员，普遍工作时间长，难以抽出平日时间学习，到了周末不得不卷入拥挤的交通，花很多时间在上课的路上。而培训走到线上之后，无论在何处的学员都能接受同样高质量的授课，大城市里的学员也无需为2小时的课花数小时在路上，极大降低了出勤的阻力。
此外，直播的强交互性激发了学员的学习兴趣。视听合一与交互功能结合，形成图文并茂、丰富多彩的人机交互界面，有效激发学员的学习兴趣，并使其产生学习欲望，从而形成学习动机。声音和画面结合的外部刺激有利于学员获取知识，保持集中。心理学家赤瑞特拉证明，人类获取信息时83%来自视觉，11%来自听觉。因此，充分调动起学员的视听觉，不断予以正向刺激，采用多媒体技术实现教学，高度还原面对面的参与感，做到“听到+看到+讨论+主动交流”的模式是最有利于摄取并消化知识的方式。直播课堂构造的正是一个理想的教学环境，为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果。
另外，师生互动更充分。直播模式打造的单向可视为学员提供了一个更加放松的环境。所谓单向可视，即在上课的时候，只有学员能够看到老师，但老师是看不到学员的。在这样的情况下，学员的状态更加放松，有问题时不用再在众目睽睽之下打断老师，站起来提问，只需在讨论区或提问区以打字的形式提问，老师或值课老师就会予以回复，大大降低了学员提问的门槛，师生沟通更加顺畅。此外，在传统面授中，往往是一对一式的提问，沟通受到限制，但直播模式中，学员均可以提出自己的问题，老师能够对学员的状态有整体的了解，并进行集中讲解，小问题则由值课老师及对应班主任进行反馈，保障了每一个学员提问的权利。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得网上教育无论如何也达不到在学校课堂教学的效果。网上教学只能是权宜之计，不能长期使用。其缺点显而易见。一是师生无法面对面，老师无法监督学生学习情况。二是因为无法见面而不能及时沟通，不能及时发现问题及时解决。三是无法考试。总之，问题很多！
回答于 2019-09-11 08:43:50
目前线上上课对于老学生控场性高一些
新生因为第一次见成交率比较低。
提升自己的授课方式，针对性，了解孩子的各个方面，会，更有助于课堂！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校上网课要有实效，是需要教师、学生、家长密切配合，如果学生不学，不作业，家长知道也不管，显然是没有实效的，只有一厢情缘线上直播需要的是教师、学生、家长、设备、网络信息流畅全方面要素：
教师要会熟练用技术教学、用技术管理课堂、用技术评价；学生要会用技术回答教师提问，学生要真学、真做，不能不懂装懂，不能演戏；家长要陪同，对孩子提供帮助，全过程督促孩子，不听之任之；家家户户有设备，人人熟练用技术，网络信息流畅。解决了以上人和物方面的问题，效果定会好！
回答于 2019-09-11 08:43:50
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