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孩子上初二，老师经常给停课，原因是上课经常说话，怎么办？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
孩子上初二，老师经常给停课，原因是上课经常说话，怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
初二的孩子最难管，主要原因是孩子思想不成熟而且处于叛逆期，老师说学生一句话，学生背地里要说老师10句话。学生在课堂上不是说话就是在课桌下搞小动作，老师对学生进行批评教育后，效果不是很好。没过几天，学生又犯同样的错误，老师对学生的管教也感到无能为力，这是某些初二孩子的现状。有的老师给学生停课处理，剥夺了学生受教育的权利，我不赞同这种方法。
如果老师经常给孩子停课，该如何办呢？
一、家长找孩子和老师好好谈谈，希望老师让孩子好好上课。
父母找孩子谈的目的是要让学生意识到上课说话是不对的，一方面是对老师不尊重，另一方面是影响了班上其他同学的学习，如果不好好改正这个坏习惯，将来受到影响的一定是自己。父母要对孩子进行严加管教，通过打比方和一些适当的惩戒措施，让学生能够改过自新，求得老师原谅。
父母找老师谈的目的是告诉老师，孩子已经认识到错误，希望老师给他一次改正错误的机会，如下一次再犯错误，老师不用停他的课，直接把家长叫到学校来进行教育就可以了。
二、家长可以向学校领导反映情况。
老师停学生的课是一种错误行为，虽然孩子上课说话，影响了老师和学生，但老师可以对学生进行批评教育或者惩戒教育，经常停学生的课违反了《义务教育法》的相关规定。
家长可以如实向校长反映情况，由校长出面解决这类问题较好。如果校长的回答令家长不满意，家长还可以向教育主管部门继续反映情况，由教育局来处理比较好。
三、将孩子转班或者转学。
如果老师经常对孩子停课，说明孩子在老师心目中的印象极差，即使孩子以后表现得很好，也很难得到老师的重视，孩子在这样的环境中很难得到健康成长。如果有条件，建议父母将孩子转班或者转学。无论家长做出如何处理，都要对孩子严加管教，让孩子改变以前的坏习惯，这对孩子以后的学习很有帮助。
我也经常遇到上课说话的学生，但我处理的方式和这位老师不一样，我通常处理的方法是，下课时间，我将说话的学生叫到办公室，让他在办公室给老师讲话，往往这样处理一次学生就老实了，以后很少看到他在课堂上讲话了。如果再有下一次，那么就把学生的家长请到学校里来陪孩子讲话，这种处理方式的效果很好，学生上课讲话的这种习惯会得到有效改变。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初二的孩子恰处于青春期逆反心理最强的阶段，如果老师因为孩子上课说话，就经常给停课，显然说明孩子是故意和老师作对，有点破罐子破摔的架式了。那么怎样来解决这个问题呢？
第一，看能否给孩子调换一个班，换一个环境，会让孩子和老师的对抗情绪减缓。
对于青春期孩子来说，如果你要告诉他：“你上课说话是不对的，你不能这么做。”孩子保证听不进去，但是你可以问他：“如果我们想办法换一个班，你是否愿意重新树立自己的正面形像呢？”孩子对这样的话一般能听得进去。
因此，家长看看能不想想办法找找学校，看能否给孩子调一个班。可能在调班这块会有难度，但是家长需要和孩子把难度讲一讲，必要时可以带孩子一起去办这事，让孩子看看求人办事之难。在这个过程中，也是对孩子的教育，让他知道如果你表现不好，根本没有得到被照顾的机会。
第二，从维护自尊的角度去引导孩子，让孩子清楚先尊重自己的形像，才能尊重老师。
家长可以笑着问孩子：“在获得别人尊重和被别人讨厌两者间，你愿意选择哪一个？”孩子一般会选择前者。那不妨再接着问：“怎样才能获得别人的尊重与欣赏呢？”可能孩子会回答不上来，因为他（她）平时压根就没有想过。
那不妨给孩子讲：“一个真正聪明的人，必须要先学会尊重自己的言行，不给别人留下很糟糕的印象，你形像好了，别人就对你刮目相看了。同时，像维护自己正面形像一样，去尊重别人，做人讲礼貌，就能得到别人的尊重，比如面对老师。”
第三，将关联形像讲给孩子听，让他清楚自己如果表现不好，形像直接受损的是父母。
凡是逆反心理很强的青春期孩子，往往都特别自我。家长需要和孩子交流时，围绕关联形像这个主题深入。什么叫关联形像呢？就是你在学校里表现不好，受到老师的批评或惩罚，你的形像受损不说，最倒霉的却是父母，老师心里会想，某某同学父母素质真一般，没有能力把孩子教育，好好一棵苗子给毁了。
瞧，你原本可以认真遵守纪律，把心思放在学习上面，你偏不那样做，结果你和父母的形像都受损，你位于我们冤不冤，亏不亏？我们辛辛苦苦把你养大，供你读书，难道就是因为你表现不好让别人瞧不起？
第四，你在课上故意说话，看似是在对抗老师，自我感觉像个英雄，其实同学们鄙视你。
有些青春期孩子的认知分辨力因为盲目自我，常常会混淆是非。比如在课堂上说话，影响了老师正常讲课，明明是错误行为，但是对讲话的同学来说却不以为然。因此，家长可以对孩子讲：“很多处于青春期的初中生，为了在同学面前显摆自己很牛气，就故意破坏课堂纪律，故意和老师对着干。傻子才会这样做。
但凡聪明一点的同学都会鄙视这种不尊重老师的行为，同时还特别反感因为个别同学扰乱课堂纪律影响大家听课的现象。你看似呈了英雄，但是你却被同学们鄙视，你还敢这样做吗？”
结束语：家长在教育和引导孩子时，千万别态度生硬冷漠，要注意你说话的语调，凡是逆反心理越强的孩子，你是吃软不吃硬。如有一位妈妈就故意给孩子演戏，一把鼻涕一把泪地对儿子讲，如果你再这样折腾，妈妈就陪你上学，我给你拿上奶瓶，让同学们看看你能否长大。结果这个孩子一听老妈要这样做，马上就告饶了，说自己不打算再这样干了。
有些时候不是孩子不知悔改，而是老师和家长对孩子的自尊心是否进行了保护，对孩子的认知和分辨力是否进行了正面的引导。
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