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一年级的家长们，你们的孩子阅读理解和看图写话都什么情况啊？
孩子,看图,家长一年级的家长们，你们的孩子阅读理解和看图写话都什么情况啊？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
为了做好阅读分析题，教师要先带领学生练习朗读，带领学生读得入情，读得入境，形成有感情地朗读课文的习惯，不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。词是构成句子的细胞，良好的朗读习惯会帮助学生形成语感，记住词语结构，记住句子结构。这样，学生在做阅读题时，会明白答案是要哪方面的词，在潜意识里锁住答案。良好的朗诵习惯还有助于表达能力的提高。对孩子进行朗诵能力的训练，家长是可以胜任的，如果有困难，可以搜索网络资源制定具体方案。
对于一年级学生的家长来说，要认识到孩子在成长中所处的特殊转变阶段，帮助孩子认识到学习行为的独立性，按照教育教学规律启发孩子，引导孩子成长，不可以替代学生去完成训练，即使你的答案比孩子的高明。家长要明白教育不是给孩子灌输一桶水，而是点燃一把火。按照规律引导孩子的认知，培养学习兴趣，保护孩子的“成就感”，与学校教育相呼应，为孩子在学海之中正确启航助力。
文章是我自己写的，我申请原创。
我在申请认证，所以希望读过文章的读者提出评价或意见，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，“一年级学生的看图写话和阅读理解”是小臭妈在头条的150次回答，感谢阅读！
研究生到工作期间，我曾经在一个培训学校兼职作文老师，教授一年级到六年级学生的阅读与作文课，包括拜师礼和经典诵读讲解，阅读题训练和讲解，作文主题讲解和评改，课时费是2小时/150元。
我最喜欢上的课就是一年级、二年级的课了，因为这个年龄段的学生比较少，一般就4、5个，高年级多的会到12个；而且一、二年级一般是看图写话或者简单的命题作文，讲解和评改都会比较轻松。
现在再回头看其实就能发现，如果那个学生是从一、二年级就开始上作文培训班的话，到高年级的时候确实整体的作文水平会比较好。像前面说的，很多家长不会在孩子一二、年级的时候就让他们上作文培训班，往往是到三、四年级，发现孩子作文一直写不好了再送，所以才存在一个高低年级人数差。
当然，小臭妈也不是叫大家都把孩子送到培训班，我更觉得，一个好的培训班更多的是教你一些方法，包括阅读的方法和写作文的方法，孩子在掌握这些方法的同时，又从这个方法出发去进行更多的阅读和作文的探索，肯定能够有所收获。这也是有些家长会说，在自己的引导下，孩子的写作水平比那些去上培训班的好多了，的原因。
所以，这边简单地分享一下我的一个一年级的课件，希望能给大家一点思考。
一、拜师礼环节
带领学生呤诵《感恩父母词》和《尊师好学词》，
一拜圣贤孔子，
二拜父母家亲，
三拜授课老师。
二、经典诵读环节
培训班每年会从四书里面摘取不同主题的经典片断，每次授课教授一个主题。如我这次的课件是第10节课·知礼：
知礼
文质彬彬，然后君子。
四海之内，皆兄弟也。
根据孩子的不同水平进行讲解，但是从一年级到高年级，都会让他们反复诵读。
个人很喜欢这两个环节，看似跟主题无关，其实又息息相关。感恩父母、尊师好学培养的是孩子的品性，古代经典是民族生生不息的源泉，这些都会成为孩子写作的养分。
三、阅读
彩 虹
雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”
1.短文有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。
讲解：一个人物一句话，写作文的时候也可以这样，注意标点。
2.文中有（ ）个人说话，请在文中圈出它们。
3.根据短文内容，填一填。
（1）大花环 （2）大发卡 （3）七彩桥
青蛙说彩虹是（七彩桥），海燕说彩虹是（大发卡），蝴蝶说彩虹是（大花环）。
讲解：直接从课文中找。
具体再根据学生的做完的结果进行讲解。
四、作文
如何细致地观察——看
看图写话，先看图再写话，所以我们首先要做的是什么？把图看好，看透。把你看到的东西都写下来，就是一篇好的看图写话的小作文，可是，如何把图看好，看透呢？如何细致地观察？
（一）从整体到部分
整体，就是你拿到图之后，把图整体看一遍，然后告诉老师，你看到了什么？（一句话概括图的内容，给这幅图起个名字）
整体：下雪了，孩子们在雪地上玩。下雪了。
好，那部分呢，就是大家说说，这图上都有谁，他们都在干什么？
部分：堆雪人，玩雪橇，打雪仗，滑雪，溜冰……
补充同学没有说到的。为什么会漏了这个溜冰的呢？为什么每个同学都只能看到3个左右的活动呢？因为大家这里看一下，那里看一下，不能进行有顺序地观察。
（二）有顺序地观察
早上起床之后，先睁开眼睛，再穿衣服，再刷牙洗脸，再吃早餐，再上学，按顺序做事。包括老师点名的时候，也是按顺序点下来的，大家可以注意一下，是不是每次都是谁在你前面，谁在你后面？如果早上起来我们没有按顺序做事，而是想起一件做一件的话，就可能忘了刷牙或忘了把睡衣换掉再去上学；同样，如果老师没有按顺序点名的话，可能就会忘了点谁的名了。所以呢，我们在看图的时候要怎样？有顺序地观察，这样才不会把图中的信息漏了。那么怎样进行有顺序地观察呢？几个比较简单的方法。
1.从上到下。大家先看最上面，看到了什么？树，房子，小鸟。再往下？两个小朋友在堆雪人。再往下？几个小朋友在打雪仗，一个小朋友被打中了，屁股开花……一个小朋友抱着小猫咪坐在雪橇上……一个小朋友在溜冰，一个小朋友在滑雪……一个阿姨戴着口罩。
2.从左到右。
3.从近到远。这幅图里面，谁离我们最近？戴口罩的阿姨。谁离我们最远？堆雪人的小朋友。更远的地方还有什么？房子，树木……
看细，看全，看深。
（三）多幅图的观察
一幅图的观察方法是这样，如果是多幅图呢？一般四幅。也是先整体，总的了解一下4幅图在说什么；再局部。同时在看局部的时候也要注意有顺序地观察。
板书设计：
看图写话
一、看——如何细致地观察
1.从整体到部分
2.有顺序地观察
从上到下
从左到右
从近到远
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