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义务教育阶段,我认为择良师比择良校更重要,你认为呢?
良师,孩子,学校义务教育阶段,我认为择良师比择良校更重要,你认为呢?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
我认为没有用,关键是有没有选择的权力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
同意你的观点,补充一句:择合适的老师比择良师更重要!
很多家长择名校的目的,其实也是择良师。
因为在名校里面,遇到良师的机会会更多一点。不管是何种对学校的综合考评,都会有一项数据要求学校拿出来,那就是学校四类优秀教师的人数占比是多少,所以你可以发现,不少学校在宣传时都是将那些获得各种各样称号的教师放在前面的。
很多家长更多地在选择哪个班级上花功夫。
目前分班有这个几个方式,一是随机根据成绩、性别进行阳光分班,因为是机选,家长监督,避免了很多后台操作,体现的是公平,二是不进行机选,由学校主管部门也是根据成绩性别等进行分班,但这里适当允许择班级,但学校老师的配班都是经过充分酝酿的,所以有的家长也就听之任之,有的可能要进行一番选择。
我们学校采取的是家长选师。
在一年级入学时,我们提前公布配班情况,任由家长选择几个意向,到时候满足其中一个意向。说实话,老师的压力非常大,学校的压力也大。实行三年来,基本满足家长的意愿,满足率达99%以上,后来在其他年级重新分班时也进行了尝试,效果也不错。家长们也能接受不能满足时的分配,毕竟有选择比没选择要好!
回答于 2019-09-11 08:43:50
良师良校,你是不能一眼看出来的。在还没有经过这个老师教之前,在还没有在这个学校学习之前,你或许没有充足的依据说这个老师是良师,这个学校是良校。
所以你的这个问题有一点伪问题。
当然孩子在学校上学,老师是直接面对面的,所以老师好,肯定强过学校好了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先,不要割裂良师和良校。一般情况下,学校越好,师资就越好,学校的管理制度也就越完善。学校不好的话,好老师的比例只会更少。这也是为什么很多人一定要选择良校的原因,至少总体上师资和制度是有保障的。
其次,选择良师的话,你能保证你给孩子选择的学校,每一门课的老师都是良师吗?通常情况下,或许语文老师好,或许数学老师好,但是难以保证两个都是好老师。即便都是好老师,你能保证他们能够一起跟着孩子从一年级一直升上去吗?在这点上,良校就有保证得多,良师的比例多。
其次,选择良校的另外一个原因是同辈激励。一个孩子在好学校,身边学生都很好,那么他会向他们学习,或者受他们各方面的正面影响。这种同辈的正面影响有时候比老师的影响还大。
最后上结论,无论是不是义务教育阶段,为了孩子成绩好,尽量选择好的学校,而不是看准某一个老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
良师也好,良校也罢,对孩子的影响都不过三五年,孩子六岁上一年级,就已经不是白纸一张了,他身上所呈现出来的种种表现,背后其实是家庭教育,学前教育的成果的展现。任何一种行为,都可以追根溯源的。与其把全部希望只寄托在良师良校上,不如去思考自已该如何配合学校老师使自已的孩子真正提升。
如果真的有机会选择,良师与良校还是选择良校,因为孩子的同伴及同伴背后的家长要比普通校的同学及家长素质高很多。在孩子成长的过程中,同伴的影响力也不容忽视。
回答于 2019-09-11 08:43:50
义务教育阶段,选择良师和选择学校之间孰轻孰重?这个我认为选择学校更加重要,这个好比病人选择医院和医生是一个道理,不过更加直观一些。如果是病人选择医生看病,大家我想一定会选择条件好的大医院,因为大医院硬件好呗,小医院医生再好,但是化验检查的设备让人不放心,环境让人不舒适。
一、根据自身条件择校
我国基础教育实行的就近入学的大原则,划片招生。国家尽量配置教育资源,实施义务教育均衡发展。但是我国地域辽阔,越来越多的人口进入城市,农村学校生源明显减少,随着进城务工人员的增加,城乡教育资源差距也是越拉越大。城区学校人满为患,农村学校个别已经出现无人可教的尴尬局面。好多有劳动能力的农村人开始带着全家涌入城镇,追求更好的优质教育资源。追求优质教育资源无可厚非,只要有条件,提倡孩子选择硬件更好的城区学校。但是选择学校一定要量力而行,有些父母盲目跟风,出现老人无人抚养,外出债务高筑的现象。
二、择校只是外因,关键在于学生本身。
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