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义务教育阶段，我认为择良师比择良校更重要，你认为呢？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 义务教育阶段，为了孩子成绩好，家长都想尽办法择好学校，以为进了好学校就进了保险箱，我认为择良师更利于孩子全面发展。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

义务教育阶段，择良师比择良校更重要！

我不这么认为！良校和良师都重要！如果非让我选择，我选良校，不选良师！

为什么？

学校之所以能成良校，是因为：

1.有一个懂业务有能力自律性强的领导班子。

2.各年级组有一个业务精通的教研组长，他手下有一群事业心强和责任心强的教师队伍。

3.学校的学风浓，纪律性强，在区域内长期坚持，打造一个良校。

俗话说：强将手下无弱兵。

良校里良师也多，良校里弱师也不敢放松，也会尽最大努力争取做个良师！

如果学生选学校奔一个名师去了，可是学校里纪律性很差，学习空气不浓，名师也无法开展工作！想学习的孩子没有学习环境，没有学习氛围，因为人以群分，物以类聚。好学生也会变的懒散！

一个名师抵不过一群名师的能量！一群名师可以打造一个名校！一个名师改变不了一个的学习面貌。

孩子学习成绩好坏是有多种原因的。一个名师能改变学生的学习态度，但改变不了了学校的学习环境！名校好的学习环境可以使一群名师发挥能量，改变一群人的学习态度！培养优秀学生，必须有好的学校环境！

回答于 2019-09-11 08:43:50

义务教育阶段，我认为择良师比择良校更重要，你认为呢？

你好，这是个家长都普遍关心的问题，义务教育阶段择校，从我周围的情况来看，这近似个伪命题。特别是近十几年来房地产开发商总是以学区房的噱头来进行促销，不否认确实有良校名校存在，但这个“良”也只是个模糊的概念，“良”主要表现在哪些方面呢？教学成绩好？教学设备齐全？教学理念先进？社会认可度高？……

先说一下，“教学成绩好”，教学质量是一个学校的生命线，它由多方面因素所决定。目前，我县实行的是划片招生，即：为方便就近入学，将县城划分为一个个学区，明确哪个辖区内的适龄人员必须要到指定的学校就读。这个方法比较公平，但因为学区内的居民构成不同，行政事业单位比较多的学区内，学生的家教相对要好些，从大数据上来讲，这个学校的教学质量相对较高。相比来讲，多人就认为它是“良校”，从上面的分析可以看出，良校是由很多客观要素影响的。

有的开发商，想推进区域内的房价和销售量，就在附近，加大投资，修建一所标准较高的学校，硬件设备相当完备，甚至超前，于是开发商将其称为“良校”。

还有一些学校，建校时间长，有着深厚的文化底蕴，有一套教为成熟的管理方法，里面的名师也相对较多，而且教学理念相对开放，但是这样的学校并不多，成为了教育上的稀缺资源，因为建国前的学校本来就不多。这些学校称为“良校”名副其实。但要想跨区域择校成本会很高。

随着国家教育均衡化发展工作的推进，各级政府在大部分学校的教学设施和设备上都投入较多，学校与学校之间的差距越来越小。随着教师待遇的逐年提高，越来越多的优秀大学毕业生，加入到教师队伍中来，这几年，许多学校的整体实力，都有了明显的提升。未来几年，学校之间的差距会更加小。那时，我们就会发现，教师比学校对孩子的影响更大。讨论这些问题经常让我想起梅贻琦先生的名言，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。只有大师才能培养大师，这样的论段随着社会和教育的发展会更显出它独特的魅力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

义务教育：我个认为择良师是重要的，在好的学校没有老师有什么用，学不到教不出好的学生有什么用，不好的学校有好的老师就行，最好有好学校配良师，但关键还得有好学生。






回答于 2019-09-11 08:43:50

很对。问题是没有好学校能有好老师吗？一个优质学校是外因，教师是内因。一个教师在一个管理有序氛围浓厚正气和谐的环境里可以尽情发挥自己才能施展抱负很快就会成为一个优秀的“好”老师。前几年本地一个为人诟病的中学人们评价是：炒股票练气功（教师），铁丝网探照灯（校长家）。这样的学校有“好”老师吗？如果有，能待住吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

良师不一定在良校，良校为未必全是良师。适合孩子的才是最好的。

孩子在每个阶段的教育都是不同的，孩子的需求也是不同的。

以我个人经验来说，公立学校教学严谨，老师讲的多管的严，适合自制力差学习能力强的学生。但是如果学生调解能力太差容易有过于压抑的感觉。

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