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小学一年级上了两月考了四次试,而且班主任明显为孩子们的考试成绩感到焦虑?
孩子,老师,家长小学一年级上了两月考了四次试,而且班主任明显为孩子们的考试成绩感到焦虑?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个老师的做法欠妥,但能理解。
1.他首先违反了教育部《关于印发中小学生减负措施的通知》中的减负规定。这个《通知》中明确规定:小学一二年级不布置书面家庭作业,不得给家长布置作业或者让家长批改作业,严格控制考试次数,一二年级每学期学校可组织一次考试。
孩子上一年级,由于学前教育程度不同和课堂接受程度、专注程度等有差别,孩子又处于简单的识记阶段,考试成绩有差别很正常。这个年龄段还是处于语言文字和数字等的开蒙阶段,即使成绩考到90分以下,老师可以要求家长适当帮助学生识记,不适宜布置大量的家庭作业,增加孩子的学习负担。这是违背教育规律的。
2.老师频繁组织考试,会增加孩子的心理负担。孩子上学两个多月,就考了四次试,况且还是一年级。这样做,孩子们之间无形中会互相评比,有的家长也会给孩子增加压力。这样会挫伤有的孩子的自信心,让他们产生学习上的畏难情绪,如果孩子出现了厌学,这对后期学习是非常不利的。
有些低年级的老师比较年轻,由于入职时间比较短,缺乏教学和管理经验,但又希望通过自己的教学,尽快出成绩,从而得到领导的认可,这些大家都能理解。但低学段的学生,习惯养成非常重要,比如像规范书写、有时间观念、课堂留心观察老师的示范、专心听讲等等,这些需要老师积极引导。所以需要老师在教学方法上多下功夫,让孩子们在课堂轻松快乐的学习,以期达到最好效果,而不是通过增加作业量来提高成绩。
所以家长在家里要做的是,创造轻松快乐的氛围,帮助孩子多读多认、规范书写、理解简单的运算等,适当配合一下老师。当然一年级的孩子经常回家做卷子,没有必要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很明显,老师的这种做法是不正常的,并且是严重违背教育部关于一年级学生作业和考试要求的有关精神的,如果反映到上级教育主管部门的话,这位操心过度的班主任老师不仅要受到批评问责,而且必须认错整改,否则有可能要面临下岗的风险!
教育部有关小学一年级学生的家庭作业和考试情况,有着非常明确的规定。2018年教育部等九部门印发《中小学生减负措施的通知》,要求小学一二年级不布置书面家庭作业,不得给家长布置作业或者让家长批改作业;严格控制考试次数,一二年级每学期学校可组织一次考试。而我们这位班主任老师,开学两个月居然考了四次试,并且因为焦虑孩子成绩,还向家长和孩子施压,每晚让没考到90分的孩子读大作业或卷子;很显然这位班主任老师是在顶风作案,仍然顽固坚持应试教育思维,以分数和成绩论英雄,说实在话,这位班主任老师真的很需要认真学习学习教育部关于给小学生“减负”的精神,一味地“埋头苦干”的时代已经过时了,素质教育要求学校教育必须注重孩子的全面发展,“唯成绩论”的思想要不得!
小学一年级的主要任务,是良好学习习惯的培养,班主任老师过度看重学生考试成绩,是“捡了芝麻,丢了西瓜”!北京史家小学终身名誉校长卓立老师认为,让孩子“喜欢去上学”,就是一年级要做的最重要的事。在一年级这个起点上,如果我们能做到让孩子发自内心地去爱上学、喜欢去学校,那就很厉害了。按照教育部相关规定,小学一年级课程设置的基本理念包括:面向全体学生,为每个学生提供合适的、公平的学习机会;倡导探究式学习,促进学生主动探究;保护学生的好奇心和求知欲;突出学生的主体地位。概括起来就是一句话,要努力让一年级孩子爱上上学,并努力养成认真学习的良好习惯;因而,这位班主任老师“两个月四次考试,并且应学生成绩焦虑而向家长与孩子施压作业”,就是与现代教育理念的要求背道而驰!
家校紧密配合,积极促进孩子健康成长,同时努力让孩子体验到学习的乐趣,对学习充满兴趣,切实收获学习成就感。既然已经错了,那么班主任老师的正确姿势应该是什么样的呢?笔者觉得,班主任老师首先要认真学习和领会教育部关于素质教育和“减负”要求精神,在教育教学具体工作过程中贯彻落实到实处;其次要积极转变应试教育思维,摆脱“唯分数论”思想,努力提升课堂趣味性,培养孩子的学习兴趣,让孩子爱上学习;再者要通过潜移默化的育人方式,全面提升孩子的综合素质,让孩子在快乐中提升学习积极性,并且善于发现孩子的优点和特长,帮助孩子获得成就感。通过以上方式方法,一旦孩子真的能够爱上学习,对学习充满了浓厚的兴趣,那么学习成绩的提高其实就是“水到渠成”的事了,根本不需要“瞎”焦虑!
综上所述,笔者认为,这位班主任老师的“焦虑”实在用错了地方,在素质教育方兴未艾的今天,依然沿用应试教育的老办法来教育要求小学一年级的孩子及家长,通过大量作业和不断考试的方式来提高学生成绩分数,绝对是“出力不讨好”苦哈哈,“老眼光不能看新问题”,这位班主任老师真的需要转变思想和思路了!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我不是教育专家。但是对于这个问题我也特别想说一下,我是一名初中的老师,同时我的女儿正在上小学一年级,和题主所说的情况非常的符合。
小学的班主任一般都是语文老师,我的孩子从开学到现在刚好两个月的时间,上了四个单元,有五次考试,每考完试以后,老师都会加90分以上孩子的试卷拍照发到群里面,对班上孩子的考试情况进行分段整理统计说明!同时针对孩子出现的问题,进行总结概括,并给出一些方法,让家长配合孩子去整改。因此我觉得老师的反应其实很正常。
下面我们来具体说一说老师的焦虑从何而来?
第一,这是一位负责任的老师。
也只有对孩子认真负责的老师,才会对孩子的成绩产生这样的焦虑。家长应该为有这样的老师而感到庆幸。一年级刚处于孩子的起步阶段,老师肯定不希望每一个孩子掉队,如果孩子考了80多分,其实成绩也不低,但是在一年级,从全班来看,80多分的成绩,那可能就排到班级的后几名了。我女儿每次考试都是90多分,有的时候,班里好几十个100分的,90分都是最后几名了,做为家长我心里也是挺焦虑的,谁不希望自己的孩子考得好一点呢?
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