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小学一年级上了两月考了四次试,而且班主任明显为孩子们的考试成绩感到焦虑?
孩子,老师,家长小学一年级上了两月考了四次试,而且班主任明显为孩子们的考试成绩感到焦虑?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 小学一年级上了俩月考了四次试。而且班主任明显为孩子们的考试成绩感到焦虑。向家长和孩子施压,每晚让没考到90分的孩子读大作业或卷子。想请问教育专家,老师这种情况正常吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学一年级孩子,上学期才上了两个月,就考了四次试,这种考试密度明显太大了,并且班主任还为孩子们的考试成绩感到焦虑,只能说明一点,这个班主任缺乏教学工作经验,只是为了出成绩而盲目给孩子们考试。
在我看来,一年级孩子只要能考上90分,说明这个孩子基本学习能力完全没有问题。上课能听懂,课下只要在家长的辅助下,能读懂作业题目,能够正常完全答题,就OK了。至于说丢了的那些分,都是什么原因丢的呢?有不少老师根本不去分析,家长也大多数不懂试卷分析。下面我就把如何让孩子考出好成绩给家长几点建议供参考。
家长一定要重视对孩子进行识字兴趣和阅读兴趣的课外培养,快速增加孩子的识字量。
若问一年级孩子最缺少的是什么?自然就是识字量,因为不管是读课文,还是答数量题,都离不开识字量做基础。因此,为了让孩子能在阅读与理解方面得到较好的能力提升,需要家长利用课外时间,重点抓孩子的识字兴趣和阅读兴趣培养。只要有时间,就和孩子一起玩一玩识字游戏,做好陪伴阅读,在阅读中经常互动,把孩子已经认识的字,引导孩子结合识读去有意观察和结合一句话去理解。
培养孩子学习的专注力,才是不断提高孩子学习效率的根本,家长需要下功夫。
有些老师并不知道怎样在课堂上去培养学生的专注力,总是不停地点名提醒某一个孩子不要做小动作,或者不要溜号,不和别的同学说话。其实这样做丝毫没有作用,因为孩子压根就找不到视觉、听觉和思维的目标。而这块则需要家长和老师都清楚,平时只要说话或讲课,都要引导孩子眼睛专注看着老师或父母,耳朵仔细听他们说的话,大脑快速理解并记忆。只要抓住了专注目标,孩子的小动作自然就少了。
一定要下功夫培养孩子答题的好习惯,避免孩子不愿意听读题,不愿意动脑思考。
别看一年级所学知识很简单,但是对一年级儿童来讲,并不是那么简单,因为孩子们从幼儿的松散式学习到小学课程的严谨学习,完全不是一种模式。因此,家长需要引导孩子建立起正确答题的好习惯意识。如做好明确的规定,读题时至少要两到三遍,至少能复述出题意,读完题后能说出题问的是什么,或者要答的思路。然后才下笔认真答,最后是检查环节,只要把一读、二思、三写、四查这几步都反复训练,孩子就愿意动脑筋了。
结束语:现在有些小学一年级的老师有一种特别恶劣的风气,就是说什么一年级必须要考双百才会是合格,更有甚者竟然说考90分都算不及格。也恰是这种错误的成绩观,才导致部分新老教师都在给自己制造压力,给学生和家长制造压力。
因此,建议家长千万要正确看待孩子的成绩,别看老师在那焦虑,那是因为老师有考核的硬指标在约束着他们。如果你也盲目跟着焦虑,你必然静不下心来给孩子进行学习习惯的持续培养。同时,对孩子进行注意力专注培养和阅读兴趣培养要始终要常抓。
到一年级下学期你再看,孩子的成绩就逐步接近满分了,到二年级时成绩就更稳定在优秀段了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长对教育的不理解,导致教师束手束脚,如果都由着家长的意愿,说不定用不了多久,孩子们真得会成为有活力的、活泼的、轻松的学渣了。
两个月考四次,两周一次,一般两周结束一单元,一单元之后需要对所学知识进行总结,通过检测查漏补缺,便于教师了解教学中存在的问题,对学生的掌握情况做到心中有数,针对学生的薄弱环节强化训练,促进学生掌握得更扎实。
我们学校要求各任课教师,每单元进行一次单元检测。同学科组共同命题,保证高质量,命好题后由教导处审批,审验合格后,由教导处统一印刷。学科组统一时间进行测试,推磨监考,统一评卷。评卷后,学科组长再给教导处上交各班成绩、卷面分析。单元检测列入教学常规,过程性资料作为教师考核其中一项。
题主反映的这位班主任非常负责,组织单元检测也增加了教师工作量,老师们不嫌累,家长还嫌考试多?这位老师并没有做出违规行为,只是让没考到90分读读大作业或试卷,并没有让孩子加倍抄写,不属于体罚行为。遇到负责任的教师,家长也应该欣慰。
近年来,发生的因体罚而遭学生殴打、教育局处理、抑郁自杀的教育事故屡禁不止,教师不得不做佛系教师,对学生不管不问。学生将来大富大贵,也不会给老师分钱;学生成为阶下囚,也赖不着教师。这是很现实的问题,但是负责任的教师,放不下教书育人的责任,不忍心看着孩子的错误而不管。老师严格些并不怕,可怕的是不管不问疏远你。如果学生想干啥就干啥,看似赢得了自由,而将来的出路又在何方呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长不要太着急,如果老师进行的是单元小检测,按照中高年级的正常教学进度,也有四次了。但是,作为小学一年级上学期的学生,两个月考四次,还是多了。
一、对于小学生,阶段性检测是有必要的
在小学,一般学生学习完成了一个阶段,教师就会进行阶段性检测。一般常见的就是单元检测。
教师要对阶段的学习内容,进行检测,查看学生对本阶段学习的掌握情况。除了学生平时的作业和课堂表现,单元检测是教师掌握孩子学习情况的重要渠道。也是学生复习巩固,查缺补漏的重要时机。
当然,除了单元检测,有的教师也根据教学进度,或是学生的学习情况进行月检测。对学生阶段性的知识缺口,及时补习,以免造成更多的知识困惑,如果到了期末才发现问题,内容太多,时间太紧,要把成绩提上来就困难了。
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