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“差生”真的是差生吗？你怎么看所谓的差生？
差生,学生,成绩“差生”真的是差生吗？你怎么看所谓的差生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
你所看到的差生可能成绩不算好吧，但他可能会有别的特长或者没被发现的特长，因为每个人都有自己的强项和特点，只不过有的可能被埋没了，现在的教育就光顾着学习成绩和升学率来考核学校和老师其实这是一个错误，很片面的对待一个孩子的健康成长，应该根据国家的需求全面的定向培养专业人才。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般来讲，差生仅指学习成绩不理想的学生。但是“差生”真的就是“差生”吗？答案是“未必”。
笔者曾经为一位学生辅导过，在此分享一下。那是2015至2016年的初三年级学生。在初三第一学期快结束时（在2015年的12月底），学生家长找到笔者，并咨询如何“拯救”她小孩的学习。据她介绍，她小孩是男生，虽然不是很调皮，但喜欢看小说不读书，每次考试数理化成绩都不过40分，英语和语文基本上都是在50分上下徘徊。总成绩在全校排名约900名（全年级共1100名学生）。初升高录取率低，升学压力大，面对这样的“差生”，这位家长很是着急。
在与这位家长沟通交流后，笔者为他做了一个详细的辅导方案，并建议家长督促学生落实（具体方法，在此就不多讲了）。从2016年元月开始，学生按照学习计划开展学习。虽然不是废寝忘食，但也是严格完成任务，并保证做到“不熬夜，不在课堂上吊儿郎当”。
到2016年4月底，该学生的成绩已经稳定在了全年级200名以内。到5月底，他的考试成绩已经稳定在了100名以内。最后，在毕业典礼上，他最为代表上台做了经验发言。
其实，“差生”并非真正的差生，只是没有遇到那个能够让他改正缺点的导师。倘若大家真正努力起来，都会感动自己。
最后，希望大家用最温暖的心，去感化那些还在迷茫的学生，让他们早日回归征途。
回答于 2019-09-11 08:43:50
把学生分成三五九等的老师配为师简直是忹为人师！学生不应有好差之分只有资质接受能力的差别。以前我读书时老师不会这么干的经常用笨鸟先飞的故事鼓励学习有困难的学生正所谓有教无类！
回答于 2019-09-11 08:43:50
货有三等九家，人有高中低下，人与人是有差别的，同样学生也存在，这些学生差在那里有的不是笨或智商不够，就是家教育个人自觉上有差距，所以就有了差生。差生是存在的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
成绩差的不叫差生，只能叫落后生；品行差的才叫差生，是使老师和学校头疼的“刺头”。这些学生有学霸型的，因不满足当时的当习进程而漠识当课老师，只做自己认为该做的事，甚至于在文化领域敢叫板、顶撞老师。这类学生，老师和学校一般会忍让的态度。还有一种是学渣型的，是破罐子破摔的。自己学不好，还要调皮捣蛋，识学校规章制度与教堂纪律为无物，扰事生非，严重影响他人学习。这才是真正的差生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有的孩子反应比较慢，跟不上老师节奏，会落下很多知识点；
有的孩子缺少专注力，一节课40分钟，他可能只有10分钟在听课；
有的孩子很聪明，但心思没有用在学习上，旁门左道，样样精通；
有的孩子学习没有自觉性、主动性，如遇到管理比较宽松的老师，成绩就会一落千丈……
我曾经就属于最后一种……
回答于 2019-09-11 08:43:50
差生我认为应分我：1、学习成绩差，人品不差；2、人品差学习成绩不差；3、人品差学习成绩也差。对第一种学习成绩差，人品不差的还该分为学习态度不差学习能力差和学习态度差学习能力不差的。对于学习能力差的，我们作为教师可以设法帮助他提高学习能力，但这种愿望的实现不是一蹴而就的，有的甚至是终身无法改变的。对于后者，要改变他的可能性是确定的。但怎样改变他得对症下药了。第2类在现在的教育评价体制里不会被称为差生。第3类学生，我认为教师得放弃那点自信了。
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