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“差生”真的是差生吗？你怎么看所谓的差生？
差生,学生,成绩“差生”真的是差生吗？你怎么看所谓的差生？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请回答。所谓的“差生”常常有两个意思：一是指成绩差的学生；二是指品行差，调皮捣蛋的学生。近些年，我们教育界为了避免对学生的人格歧视把“差生”先称为“后进生”“，后来又称为潜能生”。
教育界曾经有一位所谓的“教育家”说过一句让家长们十分“感动”的名言：“世上没有教不好的学生，只有不会教的老师！”“教不好的学生”我想就应属“差生”范畴。
在我从事教书和教育管理过程中，差生是一直客观存在的，一般来说“差生”是指学习成绩差的学生。但具体分析“差生”又有多种情况：第一类是因为心智发育问题，反应迟钝，导致学习吃力，成绩特别差；第二类是由于调皮捣蛋，不爱学习，成绩差且不遵守校纪，这类学生以前称双差生。第三类是因为家庭或个人身体变故，导致学习受到影响而成绩差。
我认为对于这三类“差生”在教学中应采用不同方法分别对待，第一类学生应根据其身智具体情况，让其适当的拿握一定学识为主，注意保护其身心健康不受其他学生的歧视和欺负；第二类学生其实心智十分聪明，只是克制力和专注力较低。这类学生应注意对其兴趣引导和纪律约束双管齐下，不断纠正和改变其不良习惯，充分发挥其潜能；对第三类学生要注意心理开导，给予特别关心打开其心结，有针对地给其补习，尽快地让其把学习赶上来。
回答于 2019-09-11 08:43:50
差生这个词最初是以学生的学习成绩差来定性的，而且多年来一直这么说。其实所谓的差生我们应正确对待，学习差的学生现在已经称为学困生了。学习差的学生，究其原因一种是确实接受知识能力有问题，导致成绩差，这样的学生毕竟是少数，另外一种是思想认识错误，心思不能放在学习上，或者根本不学习的学生，成绩比较差。
照这样说，差生未必是真正的差生，要依据学生的实际情况来做出定论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
差生是在每一个班级中都不可避免的，即便是在那些实验班里面也有那种“差生”，对于差生，做老师的应该如何对待呢？
第一点.对待差生不应该有歧视，差生同样也有尊严、有血有肉，那也是一个人，因此，最起码你应该尊重他，不应带着有色眼镜来看待他们，以便让差生可以放平心态来学习，可以更容易的提高自己的成绩。
如何正确对待差生
第二点.不应该将差生的位置放在小墙角上，差生也想学习成绩提高，也想和那些成绩好的同学一样，你将差生放在墙角那边，本身就是对差生的不尊重，这回对差生造成伤害。
第三点.老师要多了解差生的内心想法，多和差生聊一聊学习上的事情，看看他们有什么需要帮助的地方，并将他们不好的地方及时的提出加以改正，帮助他们养成良好的学习习惯，以便可以快速提高他们的学习成绩。
如何正确对待差生
第四点.差生并不是什么都差，优等生也不是什么都做的非常好，因此，老师应该多发掘一下那些差生的长处，加以引导培养，使得差生能够在这一方面做的更好，做的好了就很容易的可以提高这些差生的自信心，从而提高学习成绩。
如何正确对待差生
第五点.对待差生要有耐心，差生本身学习成绩就差，因此他们的理解能力也就相对来说弱一些，所以老师你不应该要求的太高，对待差生要尽可能的多些耐心，讲解题目尽可能的详细一些，等差生将成绩提高之后那就没有什么问题了。
如何正确对待差生
第六点.当教室里面很乱的时候，老师不要想当然的认为是差生在那里捣乱，要了解好真实的情况，妄下判断是非常不好的习惯，这会严重伤害那些差生的自尊心，不利于差生的学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
天底下没有差生。对于我们大多数人口中的差生只是学习成绩差而已。而正真的差生是没有生存理念，没有学习理念，没有发展理念的学生才是差生。
因为每个人的学习天赋和兴趣方向各有不同，只是学生无法自我挖掘。没有形成完整的思维逻辑。没有坚定的执着意识。才会形成我们口中的差生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实不存在差生这一概念。所谓的差生也是某一方面和其他学生相比差而已。主要是成绩方面。但是其他方面也有突出的表现，只是在学校里表现不出来而已，也许到了社会上他就会表现出来。或者在其他各行各业会表现出来。我们要有这个自信。
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