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对语文教育权威温儒敏教授最近在全国中语会上的重要讲话，你认同吗？
语文,单元,教材对语文教育权威温儒敏教授最近在全国中语会上的重要讲话，你认同吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
要培养自己有“定力”，这里说的“定力”，包括应对和过滤复杂过量信息的能力，实事求是的态度，尊重规律、以不变应万变的眼光，还有平常心。因此，我要特别提到一个词——“读书养性”。要营造一个“自己的园地”，养成读书和思考的习惯，把读书当作一种生活方式。读书可以养性，可以练脑，这不仅是能力，也是涵养，是素质，是一种高雅的生活方式。
阅读可以拓展视野，可以接触人类的智慧，可以不断提高自己的素质，可以让人在精神气质上超越庸常的环境。“读书养性”和读书的实际目的不矛盾。读书为考试、为谋生谋职，都是必要的、合理的，实际的，但也要树立更高的“养性”的目标，让这个目标把考试、谋职等实际的目标带起来。
一一这个问题，温教授谈得最多，但没有新意，还不如提“教师读书修养”科学些。另外，基本否定网络阅读，等于否定最先进工具的应用，这不是背时吗？有问题，问度娘，多方便啊。
五、老师读书的三个“圈层”
温教授围绕如何读书，提一些建议，给大家一个参考。首先就是读书的计划和书单。读书总不能抓到什么是什么。必须有一定的计划性，而不能采取网上阅读的那种姿态，只跟随潮流、或者完全由着性子来读。如果没有计划，又没有足够的毅力，是不可能坚持读书的。
每位老师的书单不可能都一样，但建议都能包括三个基本的部分，是套在一起的三个“圈”。最外围的那个“圈”，是通识的部分，往里边的第二个“圈”，第二部分，是与自己从事专业或者职业相关的书目。再往里边的第三个“圈”，是核心部分。这一部分的书目主要围绕自己的专业，或者自己特别感兴趣，希望有所研究的那些专业的书。
当然，这三部分书目之外，还可以是一些消遣的、娱乐的，但不应当是主体，也不必计划太强，不用专门设定一个“圈”，随意读一点，调节一下就可以了。
让更多的老师成为“读书种子”，那么就能用好新教材，切实推进语文教学改革。这是我所期待的。
一一这本来是没有什么新意的，但因有“三个圈”和“读书种子”的形象说法，变得有点“新鲜”了。
一一让我们谨记马恩的金句：任何比喻都是蹩脚的！谨记哥德的名言：理论是灰色的，而生活之树常青。
结语
温教授、温主编在百忙中拨冗参加全国中语会，这是有教育情怀的大家风范！他当北大中文系主任时曾说一一对全国的语文教育问题，北大中文系要有发言权！于是他兼任北大语文研究所所长，钱理群、陈平原、曹文轩、王岳川，甚至自称“孔和尚″的，都对语文发言很活跃，风头盖过北师大。
我崇拜温教授，对上面温文，我点赞大于拍砖。之所以拍砖，也是抛砖引玉一一期待大家的争鸣和批评指正。
回答于 2019-09-11 08:43:50
降低中高考难度，提高阅读兴趣，弘扬汉语发展。
才是理智的。否则是疯子行为！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不认同，小学一年级就要背国学书，考试又没考，小孩子那么小理解能力还不够，每次背诵国学背到发飙！
回答于 2019-09-11 08:43:50
认同，一万个赞，还应该进一步提高语文的传统文化。从一年级开始，就应该学习甲骨文，这样到高考那年，语文就可以用甲骨文试卷了，不对，语文试卷应该是龟壳。
回答于 2019-09-11 08:43:50
只要考试能考到的教材，能考高分的教材，家长学校学生就喜欢。邓小平说过，实践是检验真理的标准。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我不看好教材。另外我还有个想法，语文只是学其他学的工具，能足以理解其他学科知识就行了，有必要让学生改一些根本不可能发生的人造病句吗？有必要咬文嚼字吗？有必要理解什么句子含义吗？钻那些修辞啥意义？让背过多的文段和古文，同孔乙己会八种“茴\"字的写法何异？老师被教，学生被学，都劳累苦恼，无趣无奈。语文是不能没有，但也不能让学生厌学语文，应让学生有一种收获感和成就感，而非试卷故意刁难学生，一篇阅读文章弄得学生头昏脑胀。写作只要文从字顺辞能达意即可。
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