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上过幼小衔接班的孩子，三年级以后的成绩如何？
孩子,幼小,成绩上过幼小衔接班的孩子，三年级以后的成绩如何？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
所以，上过幼小衔接的孩子，到了三年级是否有好成绩，其实也是因人而异的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家娃今年五年级，幼儿园中班开始参加学校跟外面机构合作开展的兴趣珠心算课程，一发不可收，自己特别感兴趣，甚至不舒服的时候，如果是上珠心算的哪天，他也要去上课，大班毕业的时候已经学了六本教材，学到了万位数乘除。大班开始我们在网上买了一个叫悟空识字的课程，几年过去了不知道现在这个app还在不在，记得当时是三百多块三年有效期，包括一千个汉字学习，拼音。数学的快速加减运算。上一年级之前已经无障碍阅读较多的注音读物了。但是也带来了一些负面影响，小学一年级的时候上课经常不那么专注，他说太简单都会了，老师也经常跟我们沟通，孩子上课的一些状态。后面我们也认识到这些问题，有问题不可怕，需要找到适合孩子学习节奏的解决方法。的既然孩子这么多余力，除了跟孩子沟通之外，把孩子的余力得利用起来，把大把的时间放在课外阅读，开始辅导孩子写日记，短作文。这些付出都得到了收获，孩子二年级开始破格加入了学校里的诗歌兴趣社，本来是三年级才可以进入的。到现在五年级成绩一直优秀，课外阅读量在班级也是瑶瑶领先。期间参加过省级语文综合素养比赛，市级作文比赛。现在孩子学习课程有周末一课时新概念英语，一课时数学思维课，一课时人工智能编程课，周日休息。寒暑假学大语文拓展，诗歌国学课。提前打一些基础，孩子树立了自信，孩子出现骄傲的想象觉得都是正常的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三年级的成绩跟幼小衔接有什么关系，上个幼小衔接还能管着上大学。抢了幼小衔接一年级不会吃力，不上可能跟不上，最终还是孩子的问题，家长的问题，跟幼小衔接没关系
回答于 2019-09-11 08:43:50
时隔多年，时间在变，一切皆变，不好即坏，这是规律。
三年以后怎样？这是一个双顶选择题：
1、三年以后由于之前打好了基础，无论学习习惯学习方法学习热情都是棒棒的，那么他的学习成绩应该会向优秀发展；
2、三年之前如果没有得到良性培养，像一颗七歪八纽的小树苗，以后会怎么样？家长孩子都要自信！
回答于 2019-09-11 08:43:50
上过幼小衔接班的孩子，三年级以后表现怎么样？
孩子上过幼小衔接班的话，是否提早进行了枯燥的拼音、算数学习呢？是否提前学习了小学一年级的课本？
如果楼主答案是肯定的，那么三年级以后，孩子的学习兴趣或学习成绩极可能会出现下滑现象。这不是危言耸听，而是根据德国一项研究得出的结论。
提前进行文化科目的学习，孩子在一两年内可能会超越没有提前学习的孩子，因为这些知识已经学习过，轻车熟路。三年级以后，文化科目开始涉及大量以前幼小衔接没学过的内容，课程引导孩子的思维方式进行转变，由具体形象思维向抽象逻辑思维转变。而幼小衔接中掌握大量知识点全靠死记硬背，孩子还在一二年级中成绩考前，品尝到了提前学习的甜头，没有积累足够的具体形象思维经验，放弃了其他思考和学习方式，自然也就跟不上三四年级以后的学科要求，成绩大多会下滑，严重打击孩子的学习兴趣。学习单靠死记硬背很难提升。
那些没有进行幼小衔接背诵太多知识的孩子，在一二年级会稍微落后。但是在三四年级以后，学习兴趣和思维潜能都得到了足够多的具体形象思维经验，转变为抽象逻辑思维方式更为迅速，接受类似知识更加得心应手，成绩开始提升，变成黑马。基于这样的研究结论，德国出台法律，命令禁止幼儿园孩子提前学习。
国内情况大相径庭，很多家长为幼儿园不教写字、数数而退班，很多家长以为死记硬背能够保证所有阶段学业成功，更有许多家长逼迫孩子去提前学习，以便提前起跑，超越其他同龄人。其实不恰当的提前教育对孩子有害，一不留神就会造成孩子长时间厌学。为了一两年的成绩优异，放弃了孩子一生都需要的学习兴趣，这是自讨苦吃！
考虑到这样不良后果，如果孩子已经进行幼小衔接的科目学习，并且学习方式是死记硬背，那么家长在后面一二年级的学习中，要多引导孩子反思总结，帮助孩子锻炼抽象逻辑思维，进而帮助孩子度过三四年级的低谷期。希望我的回答能对你有点益处。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，更多信息请关注我，谢谢！
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