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儿子今年7岁，读小学一年级，现在的成绩一塌糊涂，该如何对他进行教育？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
二，一年级还是在培养孩子学习的态度和习惯上面，为以后的学习打基础。这时候孩子学习的成绩差，说明孩子学习的习惯还没跟上，学习的态度还待改变。此时不能用焦虑的心态和粗暴的打骂来纠正，而应该与孩子好好沟通，找到正确的方法来帮助孩子成长。一味的打骂只能适得其反。
三，中国式家长焦虑症，要改的不是孩子，恰恰是我们当父母家长的。
心理学认为，焦虑来源于对不确定性的恐惧。育儿焦虑，则是父母对孩子成长不确定性的担忧。为了消除这种担忧，父母总是忍不住要为孩子设计人生，并要求孩子不能有丝毫偏离。这种设计和控制的意识，不仅使父母自己在育儿焦虑的泥潭中越陷越深，而且使亲子关系陷入僵局。
我孩子上幼儿园时，一位同班小朋友的家长对我说：“我家孩子太差了，没有一点儿竞争力。”这个小朋友非常活泼可爱，我很奇怪家长为何会说她太差：“她怎么太差了？我觉得她不比别人差啊。”
这位家长掏出手机：“你看看，这是她们班一个孩子画的画，多生动！我家孩子现在只会画圈圈！这是她们班一个孩子写的日记，都会写这么多字了，可我家孩子现在只会写自己名字！还有这个视频，和她一起学钢琴的孩子弹的，才5岁巳经弹得这么好了。我家孩子呢？一叫她上钢琴课就像要杀了她似的！”
“你说的好像不是同一个孩子吧？你让自己孩子和画画最好的孩子比画画，和写字最好的孩子比写字，和弹钢琴最好的孩子比弹钢琴，当然觉得自己的孩子不行啦。”
“不这么比还怎么比？难道和不会画画的比画画、和不会写字的比写字、和不会弹钢琴的比弹钢琴吗？那不成了阿Q了吗？”
“当然不能那么比，你得和大部分人比啊。”
这位家长就是犯了取样偏差的错误，也就是以偏概全。她在找老公时，不会拿自己的老公和马云比财富、和金城武比相貌、和爱因斯坦比智商、和C罗比身材，因为理智的人都知道，那不代表平均水平。却特别容易把不同孩子的优点集合到一起，成为传说中的“别人家的孩子”。
“别人家的孩子”是一个和梦中情人一样虚幻的人物。要知道，这世界上除了“我的孩子”，就全是“别人家的孩子”，这相当于要让孩子一个人打赢全世界。这公平吗？孩子受得了吗？这样不客观的比较，只会给孩子带来无法承受的压力，对孩子的成长毫无裨益。
这些错误，你在找老公或者买车的时候不会犯，为什么在孩子身上就会犯呢？因为你太焦虑了，当你对孩子的未来过度焦虑时，会反复检查孩子的各项指标，宁可往上比过了头，也不能往下比松了劲。
孩子其实是最爱学习的，因为人类是最依赖学习的一种动物。
人类不像小马，生下来就会跑，也不像小老鼠，出生一周就能自己找吃的。人类宝宝生下来只会吃奶、哭和睡觉。而人类最主要的生存优势——强大的大脑，需要漫长的时间才能发育成熟，学习则是促进大脑发育的必要手段。所以，人类大脑天生就进化得非常鼓励学习。
既然进化鼓励学习，就应该让我们非常喜欢学习才对，为什么今天一说起学习，孩子的第一反应是“学习是苦差事”呢？因为学习的方式改变了。
大脑的学习方式是在人类漫长的进化过程中发展出来的，主要是为了解决几万年前老祖宗生活中的实际问题，比如打猎、采集、求偶，而非现在的写字、编程、弹钢琴、学英语。
所以，凡是与远古时期相关的生活方式，大脑就比较喜欢，这也是为什么孩子们大多热衷于爬树、游泳、玩泥巴、过家家，还有傻乎乎地到处疯跑——这些其实都是在学习如何解决远古时期作为一个成年人要面对的问题。
综上，希望对家长朋友们有所启发，谢谢！
【如有疏漏，敬请斧正！
我是儿童故事撰稿人王叔，敬请关注。谢谢！】
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级的孩子成绩差不用太担心，只要家长重视起来，很快就可以追上了。
一年级的孩子成绩差，一般是这几个原因：
1.不适应
很多孩子习惯了幼儿园的生活，天天无忧无虑，还能做游戏，上了小学以后，不仅上课要认真听讲，晚上回去还要写作业，每年小学开学的时候都有不少孩子哭着要回幼儿园，所以，很多孩子成绩不好是因为不适应小学的生活，不知道上课是用来学习的。
2.零基础入学
国家规定幼儿园不教东西，所以很多是孩子是零基础入的小学，这些孩子刚开始学习确实吃力，从一个连笔都没拿过的孩子，马上开始拿笔写字，还要求工整规范，所以很容易让孩子厌学。更不用说孩子连字都不认识，怎么去读书、读题。
3.家长没重视
很多家长以自己上小学时候的情况来看待现在的小学生学习，认为自己那时候没人管成绩也不错啊，导致不重视孩子的学习，对待这个问题我只能说时代变了，对学生的要求不一样了。
所以说，想改变这种状态可以从这几个方面入手：
1.让孩子意识到自己已经是小学生
通过语言或者某些行为告诉孩子，你已经是小学生了，就像妈妈要上班一样，上学是你的任务。
2.帮助孩子克服难题
建议从教孩子认识常用字做起，一些题目中出现的字，一些课文中常出现的字，只有孩子认识了字，才会更乐意去学习的。
3.鼓励多余批评
一年级的孩子正是学习习惯养成的时候，这时我们要帮助孩子养成良好的学习习惯，而不是一看到错误就开始批评，多鼓励孩子，少批评孩子，适当的方法去引导孩子。
这是我的看法，希望可以帮到你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我女儿现在是小学二年级，在幼儿园大班的时候20以内的加减法，拼音老师都有教过的，在上一年级的时候很有优势的，这种优势不会持续太长，也就半个学期吧，班里43个同学。15个左右没上过幼小衔接的，各单元考试，期中期末考反馈看来，分数最高和最低也就差几分，做错的题目基本在粗心，都是会做的，所以宝妈不用担心。一、二年级的主要在学习习惯的培养，我们也经常在家长会上讨论，从以下几方面考虑：
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