您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

小学六年级怎样提高语文成绩？

孩子,语文,成绩小学六年级怎样提高语文成绩？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

4、阅读理解

阅读理解题在语文试卷中起着举足轻重的作用，阅读题只要不丢分，一般情况下，你的语文就能得高分。阅读理解一般分为课内理解和课外理解。不管课内理解题还是课外理解题，其实，只要认真读短文，都能在文中找出正确的答案。一般情况下在作答时，第一遍先快速整体阅读全文，知道大意。第二遍就要带着问题边读边作答，要重视文章的标题，开头段，结尾段 ，还有各个段落的首句。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，

切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。答题完毕，一定要对着要求再对照短文认真把答案检查一遍，做到万无一失。另外还要掌握住答题技巧，比如找过渡句，文章是按什么顺序写的？分析作者在文中的思想感情等等。比如找过渡句，看那句话的前半句是承接上文，后半句是引起下文就是那句话。按什么顺序写的题如果是记叙文，看是按时间顺序还是按事情发展的顺序写，或是按倒序的手法写的。作者的思想感情如果是写景的文章，表达的是热爱之情，写人的文章表达的是人物的思想品质等，至于文章的中心思想就要从文章的主要内容，段意或中心句来概括总结，还可以从文章的开头、结尾、重点段入手来体会总结。

总之，只有养成多读多写的好习惯，才能提高语文成绩。

（更多小学知识，敬请关注头条号@忆梦月华）

回答于 2019-09-11 08:43:50

我不是教育专家，因为我的孩子正好上六年级，只有一些实际的经验分享。

刚才认真看了一下题目，六年级的语文成绩90分，说起来不算是很差的，主要是看孩子在哪方面比较薄弱，查漏补缺，有的放矢，这样提升起来不应该是难事。

语文无外乎三大块——基础知识题、阅读理解题和作文，差不多各占三分之一的分值。试题难、中、易比例一般为1:3:6。

一、基础知识部分

考察孩子对课本知识的掌握情况，课本上的字词句多练多写，可以多听写，对于错别字和病句能够准确识别并改正，近几年古诗词和传统文化方面的题型也增多了，不过大部分是课本上的，会有极少部分是课外的，这就要平时多积累了。

二、阅读理解部分

阅读理解一般分课内阅读理解和课外阅读理解两个大题，课内部分一般老师在课堂上都会讲到，只要按照老师的思路做题就可以。课外部分是难点，原来我回答过一个关于如何提高阅读理解能力的问题，如果有兴趣可以参考一下。

三、作文部分

语文成绩好的孩子作文一定写得好，提升作文能力是重中之重，这也没有捷径，多读多写，我儿子常做这样的练习，每天晚上写一百个字的小短文，比如今天我们在小区里看到了一只猫，那么就用很短的一段话描写这个猫的神态、动作，不求长篇大论，重在用词准确，描写生动。日积月累下来，再写起几百字的作文就顺手多了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子六年级，如何提高语文成绩呢？孩子语文90分，看分数不错哦。但单凭分数是不能全面判断出孩子的真实学习情况的。在没有看到孩子的测试卷以及不了解孩子平时的学习行为习惯的情况下，只能揣测着回答啦。

首先弄清六年级语文知识点。

六年级的知识点是：1.识字写字类，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。牢固掌握生字词的音形义，形似字、多音字、近义词、反义词、成语或四字词语，AABB式等结构词语。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观。2.句子。句式转换（被字句，把字句）、修改病句、缩写和扩写句子。3.修辞手法。比喻、拟人、排比、对偶等。4.文学常识及背诵默写。5.阅读。课内阅读和课外阅读。字词音形义，修辞手法，分层层意，根据文段内容提问，概括文段中心意思或者找中心句，谈感悟。6.口语交际与习作。

其次，掌握解题方法，高效查缺补漏。

从孩子平时的作业情况、测试卷上查看，孩子这10分是丢在哪里，才好对症下药从而药到病除。如果是上述讲到的基础知识类的生字词的音形义，那就用加强记忆过关来补上。如果是句子类的句式转换、修改病句等，就要注意总结归纳解答这类题目的方法，进行专项训练孰能生巧。如果是背诵默写类，那就更简单了，小学阶段不管哪个年级目前考试的背诵默写几乎都是来自课文中要求记背的语段。平时注意按照要求要背诵的一定要会默写便可以解决了。而修辞手法、文段分层归纳层意或者文段内容之类，都要在平时的听课、作业、练习时，有意识地按老师教给的方法训练自己的解题能力，如归纳文段主要内容可以采用这样的格式：什么人在什么地方做了什么事情结果怎么样。简单地说就是：谁干了什么结果怎么样，或者什么（事、物、景）怎么样。而找中心句，则可以这样看，一般情况下中心句在语段的开头或者结尾。只有掌握各种题型解题技巧，就能把丢的分慢慢捡回来。

第三，培养各种习惯，确保孩子成绩稳步提升。

一是预习习惯。预习实际上是孩子自觉获取知识的一种方式。孩子自己课前预习，通过资料查找，习题思考，能训练孩子自学能力。发现难点，听课针对性更强，学习效率更高。二是专注听讲习惯。不过孩子基础如何，养成专注听课的习惯学习效果事半功倍。认真听讲中动手动脑动口，把一些可以当场记下的知识当堂拿下，这样可以避免课后做很多重复无用工呢。还能腾出很多时间来进行阅读或参加活动之类。三是及时复习习惯。根据遗忘曲线，课堂知识课后复习越及时越容易掌握牢固。所以每天放学后，能及时整理当天的学习内容及时放电影式的复习一遍，模糊的及时查看笔记或者课本补上避免做很多无效工磨时间。四是先复习后作业习惯。不少孩子做作业很积极，一回到家，放下书包摆开阵势就开始写作业。结果速度快错的也不少，或者是做到一半就卡住了，磨蹭半天才能做完。这是对当天所学知识记忆模糊，影响了作业进度。所以如果想提高作业速度，记得要孩子养成先复习后作业的习惯。这样作业更省时省力。五是养成考后总结归纳习惯。我们都知道，任何知识的掌握都是有方法技巧的。为了让孩子掌握语文学科各种题型的解题思路技巧，每次考后，注意引导孩子针对考题的得失分进行分析，自己得分的原因，采用了什么方法，从什么角度考虑的。自己丢分的原因，是记忆不清还是思路不对，如果是记忆不清，及时补上。如果是思路不对，就及时调整思维方向。实现考后一百分。这样总结出各种考试题型的解题思路技巧，不断提高解题能力。六是阅读习惯培养。常言道：开卷有益。学习语文更是如此。新课标对六年级学生提出明确要求：扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。阅读能拓展学生知识面，丰富学生的语文素养。避免知识的单一性。有利于提升孩子的语言感受能力和理解能力。七是勤动笔习惯。我平常给学生灌输的是：不动笔墨不读书。所谓好记忆不如烂笔头。有很多精彩的语句，如果不做一些摘抄，大多是打开书本心潮澎湃，合上书本不复存在。所以提倡做好词佳句的摘抄，便于过后翻阅学习运用。另一种动笔是写作。让孩子养成写日记的习惯。把丰富多彩的学校生活、温馨幸福的家庭生活随时记下，有话则多，无话则少。只要坚持，阅读与写作会相辅相成共同提升的。让孩子爱上读书和写作，将终身受益。

 4/12   首页 上一页 2 3 4 5 6 7 下一页 尾页