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我家孩子一年级成绩不好，需要留级复读吗？
孩子,家长,成绩我家孩子一年级成绩不好，需要留级复读吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
第一：学习习惯导致学习差
孩子的学习习惯表现为：听讲习惯、作业习惯等等。有些孩子由于心理和生理原因注意力不够集中，导致听讲效果差，听讲效果不好，直接造成成绩差。有些孩子经常不完成作业，论语中提到 “学而时习之”，就是告诉我们要经常复习学习内容。作业就是检验学习效果的最佳渠道。如果孩子是学习习惯问题，家长要加强与老师沟通，及时了解孩子在校问题，多与老师配合，纠正不良习惯。只要家长有心了，孩子就会有进步。 如果这样的孩子留级会导致孩子“破罐破摔”的思想，后果更加严重。
第二：思想问题导致学习差。
思想问题也是导致孩子学习差的原因。 思想问题包括：不想学习；个性强，故意不写作业，时常故意惹老师与家长生气，考试故意不写等等。一般这样的孩子都很聪明，精力旺盛。这样的孩子特点是家长和老师越批评，就越对着干。 这样的孩子一般是“顺毛驴”，家长一定坚决杜绝打骂，否则效果更差。这样的孩子家长除了平时要多陪孩子，还要多与学校老师联系，了解孩子在校表现，多与孩子沟通，多表扬孩子。还可以挖掘孩子兴趣点，建立孩子自信！如果这样的孩子留级会毁掉孩子的一生。
第三：家庭问题导致学习差。
家庭问题导致孩子学习差这一点是最严重。我们接触过许多父母离异的孩子，这类孩子的特点是：要么特别优秀；有么特别“差”。这个“差”就是因为家庭问题导致的，这类型的孩子有强烈的自卑感，由于孩子的心理问题，造成了学习上打不起精神，直接造成了成绩差。这类型孩子的家长应该从家长自身找原因，积极传递给孩子正能量。避免给孩子小心灵做成伤害。如果这样的孩子留级会造成孩子二次伤害。
第四：智商问题导致学习差
有个别孩子由于先天性问题，导致学习差。如：自闭症等，这样的孩子更加不建议留级，因为留级不会有任何作用。
总之，花开有早有晚，古今中外有许多名人小时候并不出色， 可是并不影响长大成为名人。所以作为家长一定有“心”，不要推卸家长的责任，孩子学习差是孩子成长中遇到了困难，作为家长要尽心尽力帮助孩子渡过“难关”。总之留级只有“弊”没有“利”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有没有必要留级真的不好说，我想和你分享一下我例子，希望能帮助到你。我的孩子当年也是六岁半上的一年级，学习成绩还可以，在中等的水平，就是经常的不知道作业是什么，也经常的在老师上课的时候和同桌突然的说话，影响老师上课，还有就是经常会出现一些意想不到“惊喜”，我们经常的被班主任老师找去谈话，而且有个别老师还在班级说孩子是“多动症”，孩子回家告诉我说他是“多动症”的时候我们家长的心理特别害怕，带着孩子四处求医问药，没有一个医院诊断孩子是“多动症”。我们家长安心了，可是我们却发现孩子每天上学的时候都不是很开心，经常是一进校门就无精打采的。后来我和我爱人商量一下，决定给孩子转学重读一年级。给孩子换一个新的环境，可能孩子也是长大了一些，也适应了学校的模式，新一年级孩子没有再次发生过以前哪些情况，而且学习成绩也不错，现在我的孩子已经我们当地重点在高中读高一。
我们当时给孩子转学重读一年级也是争求了孩子自己的意见，如果要转学重读一年级的话，也要和孩子解释明白一些，不要让孩子产生自卑心理，而对学习失去信心。还有就是我们不要把孩子的学习都推给补课班和学校，我们家长应该多做一些努力。
以上意见仅供参考，希望能帮助到你！
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在我们来梳理一下您的问题，我个人觉得一年级成绩一般不必留级。
对您的焦虑我也是感同身受，我也是一个妈妈，孩子上四年级，比您孩子的课业压力还大，今年的这个特殊时期，没有一位家长不焦虑的，尤其是妈妈，因为大多陪伴是我们，但是我觉得困难是暂时的，现在您最主要的任务是抓好他的学习习惯和行为习惯，我给您如下几点建议，希望能帮到您。
1.制定规矩
没有规矩不成方圆，我和你说说我家宝贝的现实例子，他从小被我散养大的，去哪都不怕生，这个性格好也不好。从小我就给他制定规矩，在这个和他斗智斗勇的路上我也是摸索出了很多方法。把他一天的学习娱乐安排好，和他一起成长。
2.和他做朋友
现在的小孩子你和他讲大道理没什么用的，要学会站在他的角度考虑问题，时间长了他也会理解我们。学习也一样，不是他不会，而是他不爱学。只有我们和他们做朋友，慢慢引导他们，和他们一起学习，有了兴趣成绩自然提高很快。
我和儿子就是这样，他一开始也是不爱学习，在一年级的时候，还差一个星期期末考试，他拿回来一张平时测试的数学卷，我被他的分数吓了一跳75分，当时我就摸摸他的头说:“宝贝继续努力”。之后我发现了问题的严重性，制定学习计划，和他一起学习，成绩一跃而上，期末考试得了98分。虽然没有一百分，但他努力了，尽力就好。
3.要正确引导他
为了让他知道良好的学习习惯的重要性，可以给他讲讲别人的故事，和他一起阅读，我们也要放下手机和孩子一起学习，每天至少半个小时时间，要耐心引导，启发他们学习习惯的自觉性。
4.激发兴趣，转变观念
兴趣，是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。所谓“兴趣是最好的老师”就是说兴趣存在于学习动机中，是学习动机中最活跃、最现实的成分。他愿做什么或不愿做什么，几乎全凭兴趣左右。所以，培养学生的学习习惯应从激发学生的兴趣开始。让学生对学习产生强烈而持久的兴趣。可以运用各种方法调动学生学习的兴趣，可以适度的给他报点兴趣班，提高他学习的积极性，使宝贝慢慢地转变不爱学习、不积极学习的消极观念。
5.积极参加学校的比赛
低年级学生的特征是荣誉感强。因此在班中让宝贝积极参加他的兴趣比赛，让他有了集体和个人荣誉感，对他以后性格的养成也是很有助益的。会更好地促进良好学习习惯的形成，在和他交流的时候也有了共同话题。比如他会和你说我得了：“小小书画奖”、“积极发言奖”、“优秀作文奖”等等。那么此时就要制定一个奖惩制度了，这个很关键。比如，小星星制度，得了多少有什么礼物，礼物可以各式各样，反之做的不好，或者平时表现不好就可以扣除小星星等等。
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