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怎样培养孩子的思维能力？
孩子,思维,思维能力怎样培养孩子的思维能力？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 怎样培养孩子的思维能力？坐标佛山……
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
培养孩子从易学易做开始，让他们的思想行
为对事物有所认识，他们在学习中有着兴趣
和懂得自立。这某种程度上给孩子多看多思
考，从而熟悉后到习惯要认真做好，并鼓励
他们热爱生活用心学习是榜样。祝孩子们健
康成长[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
回答于 2019-09-11 08:43:50
培养孩子思维能力？那么学习数学知识，做数学题无疑是最佳选择。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第1073个尚可网！
思维能力从大的方面分为发散性思维和收敛性思维。在数学发展的过程中，合情推理找突破口，演绎推理定结论，两者相辅相成，彼此促进的！数学学科具有鲜明的特色，可以说每一道数学题都能培养思维能力，都是数学思维培养的素材。王老师理解的思维能力其实就是思想的综合体现。也是学习最高阶段的“悟”。从数学角度来看，培养思维能力还是比较综合的，以下详解，供您参考！
思维能力培养之数学素材
作为能力分类来讲：
① 逻辑思维能力是思维能力高低的直接体现，也是处理日常生活，学习，工作最基本思维方式。比如前后逻辑，因果关系，都是逻辑思维。
典型题目：排顺序，根据天平平衡情况，判断三个物体的重量关系，并进行排序。
典型题目：找规律，比如下图中的找规律填数。
② 表达能力（口头表达，书面表达）是逻辑思维的外展体现；比如孩子应用题解题过程，比如让孩子自己在白板上讲题，都是对于表达能力的培养，首先逻辑思维要清晰，又需要表达出来，实际上是综合能力训练。所以检验孩子是否听懂你讲的题目，最直接就是让孩子自己讲一遍。
③ 空间想象力是几何结合逻辑的基石。除了数字，数学还有形状，以及对于位置的思考。从二维到三维的相互转化，从点，线，面到体的深入学习。多动手，多操作，多观察，多思考是建立空间想象力的主要途径。比如孩子玩各种拼图，搭建，形状认知类玩具，都是经过空间思考的。也是和动手能力结合
典型题目：图形计数。图中共有多少个小正方体？
将一个5×5×5的正方体从其中的一个面挖一个洞穿透到相对的面，另外两面挖3个，请问一共挖走了多少个小生方体？
典型题目：多角度观察，下图是用27个小正方形拼成的3×3×3的大正方体，请问去掉几个小正方体，才能无论从正面，前面，右边看都如下图案：
④ 观察能力，观察能力决定了学习的潜力，比如读题也是一种观察能力体现，如何找出关键词。观察是有目的的感知活动，所以平时可以多让孩子带着问题去看，去观察。比如找不同，连线图等等题型广泛。
结语
其他如运算能力，记忆能力，动手能力更不必多讲，思维是头脑的活动，培养思维能力首先要先思考起来。王老师主张全面数学思维启智，所以推出趣味数学系列，从基础内容，到课外培优，再到综合能力（观察力，专注力）方面提供了很多有趣的练习素材。更侧重数学实践能力培养，从生活中认知数学，从涂画中理解概念，喜欢数学，热爱思考！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
1、两步思维训练
两步思维，顾名思义，就是做一件事的时候，做完是第一步，做完以后再做什么是第二步。
1、两步思维是在培养孩子“拆解问题”和“考虑周全”的思维能力。事实上，别说小朋友，很多成年人都缺乏这方面的训练。比如前几天我让老公去刷个碗，他就只刷了碗，没有刷锅，刷完的碗也没有放到消毒柜，而是随意扔在桌面上。
培养两步思维，能够潜移默化地帮助孩子提高做事的规划性、看问题的长远性，对孩子学习能力的提升大有裨益。
2、家长在训练孩子的时候，不要“完了就完了”，要引导孩子在完成一件事的基础上，思考下一步。注意，思考是主动的，要让孩子的大脑活跃起来，而不是告诉他做什么。
3、比如拿出一罐巧克力豆，让孩子数豆子。在让他数以前，问他一个问题，“数完以后怎么办？”如果他不知道，那就继续问他，巧克力豆放在外面是不是会坏，是不是收起来更好，一直启发他说出，数完以后再放回去。
假设要吃饭，饭前要问他，吃完以后做什么，引导他自己去收拾碗筷。渐渐的，从行动中训练扩展到人际关系上的训练，他的思维能力、行动力都会越来越强。
回答于 2019-09-11 08:43:50
整体来讲：培养逻辑思维能力可以同日常和孩子一起玩一些益智类的小游戏，引导孩子的思维能力，买一些相关的书籍来进行阅读，还可以让孩子做一些阅读理解的数学试题！
语言表达能力可以通过引导孩子多问，生活中比如去动物园玩完回来之后可以让孩子发表下自己的看法，觉得那种动物比较好看，为什么喜欢之类的！总之就是要创造问题去引导孩子让孩子积极发表自己的看法和想法！
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