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语文一直是我的弱科，我该怎么提高阅读理解能力和作文能力？
孩子,能力,自己的语文一直是我的弱科，我该怎么提高阅读理解能力和作文能力？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
那么，阅读能力强、阅读速度快、阅读书籍多的孩子，写作能力一定就很好吗？
答案：不一定。
阅读是输入的过程，而写作是输出的过程。
输入是吸收消化，输出是生根发芽。
输入是量变，输出是质变。
输出的过程，就是把知识内容转化为自己的一个过程。考验的是孩子的理解能力、汇总能力，融会贯通能力。
怎样提高写作能力？
一、优美句子摘抄、仿写
平时阅读的时候，看到比较优美的句子，要注意摘抄下来，作为素材的积累。但这样，是不够的。你看着优美，大家看着都优美，如果用到同类句子，大家都直接拿来用的话，就会出现雷同作文。
所以，仿写就非常重要。仿写就是一个转化过程，将写作优美句子的能力转化为自己的。
熟能生巧，多练习就会了。
二、好的范文的拆分
遇到好的范文，要学会拆分它的结构和内容。
看看作者是采用了总分结构还是分总结构，内容是写实还是虚拟等等。
可以根据自己拆分的结果，写一篇类似的文章，进行对比。
三、观察生活
艺术来源于生活，高于生活。生活使我们取之不尽用之不竭的素材来源。
当我们遇到比较困惑的场景、或者典型的案例时，即便当时没有写作文的需求，也要注意归纳收集好，以便之后写作文时，拿来就用。
古人常说：“读书破万卷，下笔如有神。”
阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。
两种能力的提升，相辅相成，缺一不可。
--感谢阅读--
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回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。师友们好！这个提问范围太大，我们分阅读能力提升先来做法。
阅读是输入，写作是输出。阅读能力的培养也是渐进的。如低层次的阅读能力是读通句子，明白句子意思及句与句之间的关系；中级层次阅读能力是弄清段落的意思，明白句子意思及句子与句子的联系，明白段落的结构及在文章中的作用；高层次阅读能力是读通全文，分析文章有几个意义段落及段落的意思，总结全文的主要内容和中心意思，还要懂得文章运用的各种描写方法和修辞手法，也就是明确文章怎样写的问题。
举例袁鹰作家《白杨》课文，‘车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。’
‘铁路沿线的白杨树，每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。’
‘爸爸对儿子和女儿说：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。’
‘爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。’
1.读读全文，主要向读者叙述了什么意思？
2.想一想，全文分几个段落，每个段落有表达了什么意思？
3.先重点读读写‘白杨’的段落，划出你不懂的词语，自己查一查，你领悟到白杨的哪些特点？
4.再读读全文，文章又是怎样描写白杨特点的？
其实，上面问题只是朗读提纲，在阅读过程中，还要进行语言文字的理解方法，如勾画，比较，换词，增删方法。这样，读读、理解、运用、积累词语，就是一个阅读能力的培养和提升的过程。
文章会阅读了，就能进入模仿写作的实践活动中。再聊。
谢谢阅读！
回答于 2019-09-11 08:43:50
【小学生，如何提升阅读写作能力，十点提醒】
1、务必重视课外阅读，重视读书方法，只是走马观花的阅读，读再多书，可能还是不会写作文；不要以为多摘抄好词好句就能写好作文，不要以为每天写日记就能写好作文。暑假是学习古诗文的黄金期，务必要重视古诗文的背诵。不要否定应试课的价值，适度的应试技巧是有必要的。
2、务必重视课外阅读，课外阅读才是语文的根，根基不牢，地动山摇。孩子初中语文的各种问题，往往是小学欠的阅读债，没有一定的课外阅读储备，补再多的应试课，练再多的题，孩子的成绩也不会有大变化。
3、只是走马观花地阅读，读再多的书，可能还是不会写作文。要想写好作文，读书很重要，会读书更重要。爱读书是好事情，可是不带目标的阅读，不关注书中的细节。读书就变成了娱乐和消遣。读过了，没有在脑海中留下印象，就无法转化为写作资源。这样的阅读，从某方面说也是在浪费时间。
4、大量的泛读为前提，适当精读来提升。学习效果不一样。学会批注阅读，仔细揣摩词语和句子的内涵；学会思维导图，梳理文章和整本书的逻辑；学会写读后感，将读过的内容转化为写作素材。三大精读法很重要，是每个小学生都应当掌握的读书方法。
5、很多老师讲过三大精读法，但没有带孩子训练，所以孩子只是知道而已。如果有老师带孩子练习，每本书都用三大精读法训练，你会发现，孩子不刷题，阅读理解也能拿高分。因为批注阅读就等同于做阅读题，但又比做阅读题更有趣。当孩子关注文章的细节，学会梳理文章的脉络，学会分析人物形象，不仅阅读理解不发愁，写作时也能思如泉涌。
6、不要以为多摘抄好词好句就能写好作文，不要以为每天写日记就能写好作文。摘抄好词好句的目的是为了储备素材。可是很多同学是漫无目的的摘抄，完成任务式的摘抄。这样不费脑力地学习，收效甚微。如果给摘抄的词语造个句子，把摘抄的句子背诵下来或者仿写一次。多一些思考，这样摘抄的效果不一样。坚持写日记能储备灵感，是作家最常用的写作训练。可是很多孩子写日记，只是简单记录今天发生什么，变成了流水账，这样的日记宁可不写。好的日记一定是记录今天发生的最有意义或让人印象深刻的事，一定能引发读者共鸣。
7、暑假是学习古诗文的黄金期，务必要重视古诗文的学习。小学阶段是背诵古诗文的关键期，应当储备大量的经典素材。这些经典不仅能提升孩子的审美能力，还潜移默化地影响着孩子人格的发展。古诗文也是初高中的重点和难点。小学阶段空余时间多，不要错过语言的黄金期。整个小学，至少要背诵200首古诗词，50篇小古文。为初高中古诗文学习，打下坚实的基础。
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