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语文一直是我的弱科，我该怎么提高阅读理解能力和作文能力？
孩子,能力,自己的语文一直是我的弱科，我该怎么提高阅读理解能力和作文能力？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
语文一直是我的弱科，我该怎么提高阅读理解能力和作文能力？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
语文一直是你的弱科，该怎么提高阅读理解能力和作文能力？我觉得要从两个方面来解答：
一、阅读理解能力。
阅读理解能力的高低不仅影响了语文的学习，也影响到其他几科的学习。因为如果一个人的阅读理解能力差，甚至做作业或考试时连题目都看不懂，又如何能做到呢。所以，对于学生来说，如何提升阅读理解能力非常重要。
所谓阅读理解能力，一般是指通过阅读获取信息的能力，包括：理解阅读材料中重要概念或句子的含义；筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息等能力。
那么怎样提高阅读理解能力呢？最好分4点同步进行：
1、早读课读课文一定要大声读出来，争取每一篇课文都做到熟读成诵。须知我们的汉字都是有生命的，可只有大声读出来，你才能体会出汉字的生命，品味到汉字的妙处，从而帮助自己理解课文。早读课大声读还有一个好处就是便于快速背诵，因为是熟读成诵，会经久难忘的，所以早读课一定要大声读出来，要读得声情并茂，如痴如醉。
2、读课文时一定要注意课文底下的注解，力争把注解的每一个字词的形、音、义理解搞透。
语文的学习重在积累，而积累须从最基本的音形义开始。当字的音形义积累到一定的地步，自然语文也就慢慢好了，阅读理解能力也提高了，关键是课文底下的注解也每每是高考的重点，掌握了也能游刃有余地应付高考。
3、一定要多读课外书。国家教育部规定中学阶段须读完50多本中外名著，这不是瞎规定的，而是有一定的理由的。想想古今中外哪一位大家不是饱读诗书的，就能理解国家教育部的良好用心。相信你如果都有计划地都读了这些名著，那你的阅读理解能力想不好都有点难。读课外书的好处有这么大，还不赶紧去读么。
有的同学可能就说了“学习那么紧张，我哪有时间去读名著。”那也没办法啊，你可以趁着假期读啊。还有，即便你没时间读大大部头书，你可以读意林、青年文摘、疯狂阅读等书。总之，只要对你的成长有好处的那些正能量的书都可以读，而且可以碎片化阅读，不会占用你大量时间的。但不管怎样，一定要读。要知道，没有人不通过读书就可以提高阅读理解能力的。没有。
4、平时也有做一些阅读理解专项训练。做好后一定把自己做的答案与参考答案对一下，找到自己回答得不全面的地方，力争下一次注意。至于一些答题技巧，基本上那有一套思路，那就更要通过训练掌握了。
相信通过这四步，再加上你持之以恒的努力，你的阅读理解能力一定会上来的。
二、写作能力。
关于提高写作能力，我觉得要从以下6点着手进行：
1、坚持每天写日记。篇幅长短都可以，关键是写着写着，就能让语句流畅起来，思路也变得流畅起来。
2、坚持积累素材。准备一本摘抄本，看书时遇上的精彩片段，及时记下来，有时间就随便翻翻。这样的好处是不用刻意去记，却能在不经意间记住，这样写作时，就可以适当选用，效果最好不过的了。用到高考作文中，效果则更好。
3、多看课外书。这样不仅能让自己思维开阔，思路广，而且易形成文笔流畅的风格；看的材料也会成为写作素材，让自己的文章变得充实。而充实也是好文章的一个标准。
4、多注意积累热点素材。好文章须能关注热点，关注时事。所以平时多积累热点、焦点素材，写作时恰到好处地用上，就会给自己的作文加分。
5、买一本上一年高考满分作文。最好能剖析出满分作文好在哪里，是怎样开头，又是怎样结尾，中间用了哪些素材，结构是怎样的，等等，力争掌握一两种好的技巧。
6、认真写好老师布置的作文，并认真看老师的评语。所谓学业有专攻，老师的评语还是有指导意义的，所以不要忽视，并能体会评语的含义，力争每写作一次，都有一次进步。
我前后共带了15届高考毕业班，上述所写是我这些年的经验总结，成功运用到每一届学生身上。操作起来不繁琐，每个学生也都能做到，而且关键是效果不错。
相信你经过上述努力，你的阅读理解能力、写作水平就一定能提高。加油！
谢谢大家阅读。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢悟空小秘书的邀请!
怎样提高孩子的语文阅读和写作能力？这个问题困扰很多家长。阅读和作文两者不分家，阅读是作文的积累，作文是阅读的转换。
想要提高语文阅读能力，考试阅读不丢分或少丢分只有一个字:练。这是提高孩子阅读最简单直接的一个办法，也就是所谓的题海战术，孩子做的多了，自然而然的就掌握的答题的方法和技巧，这样丢分自然少了，丢分少孩子尝到了甜头，自然也会喜欢阅读，久而久之就进入了一个良性循环。所以，孩子阅读差的家长一定要让孩子多练习，只有多做才能找到感觉，有感觉了答题就简单了。
至于写作的话因素是多方面的:
一是孩子的阅读。
喜欢阅读的孩子在写作时，就能引用自己书上看的的一些名言或者是转换一些自己积累的素材，相反，不喜欢阅读的孩子在写作时寻找素材相对而言就比较吃力。
二是不会积累和运用素材。
很多孩子一写作文就说写什么啊？我没东西写!这种情况怎么办？家长可能会说我家孩子压根就不看书，哪来素材啊，更别说转换了。其实作文素材的积累除了书本上的还可以从生活中的小事出发，也可以把在手机、电视等看到的某些新闻或者社会热点作为素材。
三是没思路
孩子如果写作时没有一个明确的思路，写出来的作文就会是一团糟，把文字天马行空的凑在了一起，又或者是东扯一句西扯一句，完全没有读下去的兴致，家长十分头疼。如果遇到这种情况，前期可以直接给孩子一个模板或者提纲，每一段要写什么内容列出来，经过一段时间的训练，孩子也能够在写作时有一个明确的思路。
语文是一个长期学习的过程，孩子的理解和创造能力的发展方面有所差异，切勿急功近利得不偿失，给孩子一个循序渐进的过程。
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