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孩子初二，借同学手机拿到学校去玩，最后被家长发现，该如何教育孩子？

孩子,手机,家长孩子初二，借同学手机拿到学校去玩，最后被家长发现，该如何教育孩子？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如今的孩子，生活条件优渥，学八门学科，确实是一种煎熬。首先，学科多，任务重；其次，孩子们抗压能力较弱，急需要放松。但十分钟现在能干什么呢？看几个搞笑的抖音视频，轻松一乐。

第三、从学校分析：

1、老师对手机的监管放松了：

手机引发的惨案，至今还记忆犹新。18年6月，山西太原万柏林三中的学生在课堂上玩手机，被班主任撞见并没收，该学生回家后选择了自杀。

这是一条鲜活的生命，没有老师不害怕担下这个责任，老师们不是不想管，而是不敢管，孩子的心理素质、抗压能力越来越弱，老师们很多时候唯有睁一只眼闭一只眼。

记得我读高中时，也曾在上课的时候玩手机，被班主任没收。每一次都是死皮赖脸找班主任磨，班主任心软都会归还。但如果是学习紧要关头，班主任就会扣押手机到周末或者期末才会还手机。

2、同学们在手机上找到了新“玩法”：

我读高中的时候，不知什么时候突然刮起了一股小说风。但是买纸质版的不方便，很容易被老师逮到，于是我们就磨着家长买手机，哪怕是杂牌都没关系，只要小巧一点不容易被发现就成。

当孩子们找到了手机的“新玩法”，都会迫不及待地想要实践。只不过我们的小把戏，终究斗不过班主任。手机一一被班主任没收，记得最多的一次，全班大半男生在期末考试结束后，站在学校门口，等着班主任从家里带来手机，一个个发还。

针对孩子玩手机，家长应该怎么做呢？

第一、以孩子“借手机”为突破口，表明自己愿意给孩子手机的立场：

1、和孩子一起分析“借手机”的利弊：

首先，给孩子分析：借手机弊大于利。（1）借同学的手机去学校，是基于同学对你的信任，如果损坏或被没收，以后同学还会借给你吗？（2）把手机借去学校，时间是比较长的，如果你的“贵重物品”被借这么久，你会不会担心呢，担心就会影响你同学的学习；（3）毕竟不是你自己的手机，时刻都得担心把手机损坏，玩得也不能那么开心。

2、表明自己的愿意给孩子手机的立场：

接着告诉孩子你的立场：我也不反对给你买手机，但你得保证以后不能再去借别人的手机了。为什么要表明自己的立场，这是需要放松孩子的警惕心，到了这个时候，孩子基本都会答应家长的要求。

3、让孩子书面写出用手机的理由：

最后，我们需要让孩子口头陈述用手机的理由，家长把这些理由记录下来，和孩子一起分析哪些是合理的，哪些是无理的。（1）放松身心；（2）加强同学之间的沟通；（3）方便和家长联系。

第二、肯定孩子用手机的想法，达成约定：

1、首先要肯定手机的好处，减小孩子的防备心：

根据上述孩子的理由，我们要肯定孩子用手机的好处，比如方便联系、放松身心、加强同学之间的沟通……。告诉孩子：这些理由确实合理，可以给孩子配一个手机。在答应之后，先给孩子配一个手机，孩子拿到手机，心就会安定很多，接下来的谈话，会更顺利。

2、表明手机也有弊端，询问孩子该如何“防范”：

和孩子一起分析手机的弊端，尽量让孩子说出来：比如（1）容易沉迷游戏；（2）上课时间容易被聊天软件分心；（3）容易养成不思考的习惯，用手机搜题。

上述弊端，让孩子提一些建议，应该怎么防范这些弊端呢。（1）除去中午或者下午的时间长一点的休息可以玩小会儿手机，课间不能玩手机；（2）遇到难题，只准问老师或者同学；（3）上课手机关机，避免被聊天软件打扰。

3、记录下孩子的方法，和孩子一起找出最佳办法，达成约定：

方法找到了，就需要和孩子一起分析，哪些方法是可行的，哪些办法是不可行的。家长加以补充说明，和孩子一起探讨，最后列出一些可行的建议，记录并贴在家里显眼处，时刻警惕。

第三、以一个月为基础时限，一年为长期目标，验收孩子的“遵守”情况：

1、每周需要做一个手机使用情况报告：

每一周，家长需要和孩子做一次沟通，了解孩子手机使用情况，做一个手机使用情况报表。我们需要知道孩子使用手机的过程中，是否影响了学习，是否遵守了上述约定，如果没有，那就是孩子毁约。原则上不能原谅，但可以视情节严重，考虑多给一次机会。

2、看孩子在原有成绩的基础上，是否有退步？

对孩子的成绩也需要做一个报表，看孩子在使用手机期间，成绩是否有退步，刚开始至少要保证稳定，之后，要让孩子保证成绩有所上升，哪怕只有一点进步都成。

3、和班主任沟通，了解孩子的学习情况：

毕竟不能只凭孩子的一面之词，所以，家长需要和学校老师沟通，看看孩子最近的学习状况如何。如果老师反应存在问题，那家长就需要留心，抽空去学校亲自看一看孩子是否在学校遵守了约定。

4、多方验证，孩子确实遵守了，就需要及时给予鼓励：

一个月之后，如果孩子确实按照约定做到了，家长就应该及时鼓励。比如可以延长一周报表记录变成两周记录一次。一是表示对孩子的信任增强；二是给孩子一个信号：我对你的表现很满意，再接再厉。

第四、不要以“给手机”为由，要求孩子做各种事情：

家长和孩子的约定达成后，家长最好不要再以“给了孩子手机”为借口，要求孩子做其他事情。因为在这之前，我们已经让孩子作出了承诺，如果再以此为借口，让孩子做其他事情，孩子会反感。

经常有家长会说，手机都给你买了，让你做这点事情都不行吗？和孩子谈判好了，就像是一场合作，签好了合同，就不能再反悔了，按条约行事，除非有人提前毁约。

我是“学子成长计划”，但愿对您有所启发。

海内存知己，天涯若比邻！感谢您的阅览。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在，手机问题已经是影响孩子学习生活的第一杀手了，有一句流传很久的话叫“要想坏一个孩子就给他一部手机”，现实生活中因为手机问题受到影响的孩子已经是社会的普遍问题了。这个问题必须引起社会家长学校的重视。

随着移动通信的发展，手机走进了千家万户，孩子对手机的痴迷程度不是其他事情所能取代的。一些家长对自己的手机管理不严，孩子玩手机上瘾，甚至有的孩子已经离不开手机了，而且因为管理孩子玩手机孩子和家长闹的不可开交。因此，家长要认真对待这件事。我觉得你应该从以下几方面去说服教育孩子。

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