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孩子升上三年级,不会写文章怎么办?
孩子,写作文,家长孩子升上三年级,不会写文章怎么办?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
我们说熟能生巧,要想让学生喜欢作文,得让学生写小练笔,比如养成每天写日记的好习惯,把每天的所见所闻写进日记里,也可以写自己的感受。日记有话则长,无话则短。少则三两句也行,多则一篇有条理的文章更好。还可以指导学生写留言条、写表扬稿等来达到练笔的目的。看了电视剧、动画片等,把自己的感受写成观后感,读了一本好书或一篇好文章可以写读后感等等。坚持下去,循序渐进地就不怕写作文了。
5、多鼓励
三年级是小学第二学段的起点,是转折期,这个学段非常关键。学生这时间已经有自尊心,有自己的主见了,家长不要看见孩子写的作文不好,就横加指责,打击孩子。家长得多鼓励孩子,比如孩子这次的作文虽说写得过于简单,缺乏生动性,但围绕主题选择的事情是对的,那家长就得给于肯定;孩子的作文虽然有些句子不通顺,但有个别词语用得特别好,就得表扬孩子,从而使孩子增强写作文的自信心,爱上作文。
总之,家长或老师得想方设法调动学生写作文的兴趣。兴趣是最好的老师,写作文有兴趣了,学生就会喜欢写作文了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
发现了吗?有些孩子到了三年级,学习成绩就犹如雷雨天下冰雹——一落千丈。撇开别的原因不说,但就作文一项,就生生降下有几分。这真是两句三年得,一吟泪双流。方法不对,努力白费。那么,怎样才能快速解决孩子的写作难题呢?
学习这一招——多向生活觅材料。诀窍在一个“觅”字。“觅功”如何练就?
(一)“练眼练耳”。要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机,将生活中的精彩一一搜罗:春天,与白云齐翔的风筝;盛夏,踩着烈日匆匆前行的送水工等,秋天,和秋风共舞的落叶;隆冬,冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人等,都值得我们去“拍摄”,都应该留存在我们生活的底片上。当然,既然是“摄像”,还得“练耳”,能做到“眼观四方,耳听八面”。例如一位同学的作文中有这样一段文字:“大树遮掩的小巷里,传来一阵悠扬的二胡声。配合着冬日的那一缕阳光,声音优美,又觉得暖洋洋的……”我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”,得感谢这位同学对生活的这份留存。
(二)“记录”。勤于记录生活,“好记性不如烂笔头”是很有道理的。孩子们千万不要让自己的笔头“懒”了。疏于记录的人,常常会陷入“见物而丢物”“经事而忘事”的尴尬,所以建议孩子们,不妨都做一个生活的记录员,身边备一个“生活的记录单”,将那些有趣的、有味的、有情的事情作原生态的记录。正如俄国作家契诃夫所说:“十多年来,我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。铅笔字已经淡了,于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样,长期地记录下去,你就会练就“慧眼”,拥有“聪耳”,就会发现生活原来如此多彩;
(三)“四点连一面”。就是将“看到一点、听到一点、想到一点、写到一点”连缀起来,坚持做下去。那么,你的“觅功”不久的将来就练成的。
写作如逆水行舟,不进则退。孩子们,找准了方向,努力前行,多向生活觅材料,你的作文一定会妙笔生花,木秀于林!
多向生活觅材料,作文有了大进步!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我真遇到过不会写作文的小孩,一到写作文,半天憋不出几个字,他妈急得头痛,当时孩子已经上四年级了,就是写不出来。他妈凶几句,孩子就哭,一到写作文,孩子就哭。
后来孩子的他妈找我帮忙,我把孩子给倒腾好了,能写作文了,虽然作文得不了优秀,但是已经能写出一整篇了。
大道理都懂,但是操作起来并不容易。
当时是暑假,孩子的学校布置了八篇作文,写人叙事写景状物,还有其他的,一共布置了八篇。
我第一次辅导那个孩子的时候,他就哭了。我让他从八篇里面选一个他认为自己能写的,他当时选了一篇写人的作文,他写的是《我的外婆》。
写人作文,总体大纲就是第一节介绍外貌,第二节介绍人物的特点,像做饭好吃,会织毛衣,时髦(勤劳能干、心灵手巧)等等,第三节介绍爱好,喜欢旅游、收集邮票、运动等等,第四节结尾。小节与小节之间的过渡都是有套路可循的。我一边让他回忆他外婆一边列出大纲。
我给他定了四节的提纲,一节一节地给他讲。第一节描写外貌,比如他说“外婆的头发白了”、“脸上有皱纹”。
孩子这样的描写太简单了,首先字数就少,第一节写完都没几个字,我就引导他,让他换个说法,他就为难想不出来,快哭了,我都看不下去了,赶紧说换成比喻句,白头发像什么。
孩子说“雪”。
我就夸他呀,他开心了,眼泪就慢慢回去了,接着一点一点引导。
“外婆的头发像雪花”。
我说他说得好,我说还可以再改,再想想。换个拟人句再试试。
“老天在外婆的头上下了一场雪,染白了外婆的白发。”
我说这句不错,把“老天”改成“岁月”,怎么样?
我真的就是一句一句地引导,一句一句地辅导。这个孩子消耗了我很大的耐心,第一次给他讲作文,一篇四五百字的作文,花了两个多小时。
经过八次,他终于能自己写点了,就是套大纲,他的八篇作文,我都给他列了大纲的,好在孩子很聪明,开了窍了就好了。之后同类型的作文往里套,不会写的就问,我让他多看作文书,这次看写人物的作文,至少看个五篇,看别人是怎么描写外貌的,慢慢积累好词好句。
现在孩子应该上了初中了。
关于辅导好孩子,首先辅导的这个人必须要有一定的写作水平,如果自己什么都不懂,怎么辅导孩子?我现在在家辅导自己的小孩,我经常被气得半死,总觉得孩子的水平达不到要求。但是回头想想,我家孩子的作文虽不是很好,但是也不至于不会写。
有一些孩子在写作上确实没有头绪,孩子不知道要写什么,哪怕老师在学校已经讲了写哪些东西了,有的孩子就是不会写,所以就需要家长进行引导。让孩子一句一句地说,家长一句一句地引导。如果家长对写作也不懂,我建议家长多看看作文书,如果这次是写人物的,家长看个十几篇再辅导孩子。
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