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孩子升上三年级,不会写文章怎么办?
孩子,写作文,家长孩子升上三年级,不会写文章怎么办?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
三年级的学生写作文,的确有些困难。但是可以通过以下途径来提高孩子的作文水平和写作能力。
一、课本中优美的词组,比喻形象句子或段落进行抄写和背诵。准备一个笔记本,看到或老师讲到的这些,记录下来,随时查看。这是多写,多背,在日常生活中看到一定的现象,就能想起你抄写过背诵过的词组、句子。能和它们联想到一起。
二、多看。多看些感兴趣的书籍。能有益于提升自己的阅读理解能力,跟书中的故事,风景,事迹看个明白,并能复述大概。
三、多练。练就是写作了。对某一物品,某件事情进行描述。抓注事件,物品突出的地方来说明。可以养成写日记的好习惯,每天都来写写一天做的事情,怎么样,有什么感想。先上来,能想到什么写什么,慢慢练,熟能生巧,滴水穿石。
四、多学。学习事物描写的步骤,事情叙述的过程写法等。不会的,请教家长,老师,同学,自己不努力,是不行的。
五、大声读。对好的作文,文章,大声的的读出来,一遍又一遍。在早上时间进行这项学习,那时,记忆力好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三年级的小学生应该阅读了不少的书,也具备了一定的认知能力,理应按照由“听”到“说”,由“读”到“写”的顺序,循序渐进提高表达能力。
为什么有些三年级小学生不喜欢写作文呢?究其主要原因:
一是课外阅读量小。平时只顾围绕课本团团转,读书少,词汇量少,写作文自然就无话可说。
二是观察能力较差。平常多注重诵读、记忆,完成作业,忽略了观察力、思维力的培养,写作文自然就无从下笔。
三是缺乏胆商培养。或因平素妈妈爸爸娇生惯养,懒得动脑;或者是怕写不好,老师批评;或是羞于表达。
应对策略:只要对症下药,肯定见效。根据多年的经验,我觉得长效机制更好❗
第一,树立大语文观,在要求死记硬背,掌握知识的同时,更应注重思维能力的培养,不断开启孩子们的智慧。
第二,培养写作兴趣,引导孩子们学会观察、比较、判断,学会摹写、拓展、创意,学会悦读、思考、议论、表达。
第三,注重因材施教,让三年级的小学生喜欢写作文必须遵循规律,孩子们“跳起来摘得着苹果”,自然心生欢喜。写熟悉的内容命题,由短到长提出字数要求。
综上所述,兴趣是最好的老师。只要善于引领,方法得当,孩子们一定会喜欢写作文的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题其实很简单,我们都知道,语文成绩好的孩子,他们都会有一种爱好,那就是读书,三年级开始培养孩子读书的习惯,还不晚,但如果您的孩子,爱玩好动,自律性较差,那我建议您,尽量的拿出更多的时间,去陪孩子一起阅读,只要坚持阅读,半年后,您再来感谢我!呵呵!
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请!我们知道小学第一学段的一二年级,学生还没有习作,是看图写话。可到了三年级就由写话转为习作,这时间学生就会不适应,不知道该怎么去写作文,从而就会不喜欢写作文,这就需要家长来帮助孩子渡过这个难关。不妨从以下几点做起:
1、多阅读
常言说熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。要扩大学生的阅读量,“读中学法,以读导作,以读促写”是提高小学生作文能力的重要途径。这里的多读指的是多读语文书和课外书,当然课外书可以是优秀作文选,也可以是一些闲书。你想,语文书上的课文都是专家们经过反复推敲和筛选出来的优质文章,课堂上老师讲读课文时一定要认真听,学习文章的写作思路和方法,并且要熟读成诵。学生之所以不喜欢写作文,主要是词汇贫乏,语言不丰富。让学生多读课外书,在读的过程中,见到的优美词语,精彩片段,要随时圏画住或摘抄在阅读笔记里,闲暇之余,读读记记,来丰富自己的语言和词汇。词汇量达到了,语言丰富了,写作文时就能信手拈来。
2、多观察
写作文离不开观察,平时,家长要有计划、有目的地指导学生认真细致地观察生活中常见的物品,包括观察人物的外貌、语言、神态等。你只有通过观察事物的特点和本质,才能产生个人独特的感受和真实的联想,写作文时写出的句子才形象生动,才能用词恰当。比如写动物的作文,就要教会学生怎样观察动物的外形及生活习性等。
3、多活动
俗话说巧妇难为无米之炊,你想学生就没有写作文的素材,他怎么去写作文?只有让学生多参加活动,多积累素材,学生才有啥可写。社会是个大课堂,平时要多指导学生参加课外实践活动。比如参观科技馆、出去旅游、开展比赛、参加劳动、做手工、做家务等,使学生在活动中拓宽视野,丰富生活,在生活的海洋中索取素材,积累素材。学生有啥可写了,就会文思如泉涌,会写作文了,就会喜欢写作文。不喜欢,主要是不会写。
4、多练
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