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有什么相见恨晚背单词的好方法？

单词,方法,背单词有什么相见恨晚背单词的好方法？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 不要
单词课、APP啥的就不用回答了，网络时代大家都清楚。
要
要最有效果的，真能把单词背下来的，同时效率很高的。
确实做到相见恨晚的。其他都是白费。
也要
当然质量上乘，可以持续调动学习荷尔蒙的鸡汤也算。虽然这种鸡汤不多见。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

单词记不住！不是你记忆力不好，而是你方法一直都错了！

在多年的教学过程中，发现大多数的学生每次说自己英文差都是说是英文词汇量不够。其实根本原因不是词汇量不够，而是与单词有关的句型表达积累太少。也就是一开始在记单词的时候方法就错了。下面总结下常见的记单词的方法，如果你犯了其中的任何一条，意味着你在事倍功半地浪费时间。

错误1：凭着自己的感觉拼读单词，不查字典。

这个是英语学习大忌，决定英文发音的元音字母由于发音对边，所以导致了英文的发音没有固定的规律可循。例如，以下几个单词就体现了字母a的在英文中的若干种发音。apple, table, water, soda。同样都是字母a，但是发音不一样。再者英文中很多发音是有不同的字母组合构成一起，发音也不一样。例如ea，分别是eat, heavy, great。同样是字母组合ea, 但是发音是不一样的。所以任何人如果你之前有凭着自己所谓的感觉来读单词，重来不查字典确定发音的话，请务必改过来。否则你会发现，你学了一辈子的英文，你的发音大多数都是错的，你会发现你一直在错误的路上学，只会错的更远，

错误2：没有系统掌握音标发音，乱读单词。

在国内的传统教学中，音标的教学一直在被弱化，而更注重引导学生学习字母或字母组合的发音规律（国内或称之为自然拼读法） 。这样的教学的本意是在给学生减负。然而在真正的实施过程中，因为我们都是ESL（第二语言学习者），没有像英语作为母语国家的环境，学生没法对字母组合产生对应的发音的习惯，举个简单的例子，很多人知道tion的发音，但是对于像oor,au,ow,oar,oa等等的字母组合的发音却无法形成快速的反应。长期下来，很多学生都音标，以及对字母组合都处于一知半解的状态。 然而，音标的学习，在一个正确的教学下，其实是2个小时就可以基本掌握，字母组合也是2-5小时即可整理清楚。而很多人却不愿意定下心来先把这个最基础的音标和自然拼读掌握好。个人建议是，如果你在拼读单词过程中发现有不认识的音标或觉得奇怪的字母组合，强烈建议不要一带而过，那样终究只是在自欺欺人。 如果音标都不认识的话，先把音标学一下（提示一下，字典常用的美式音标和英式音标标注的符号略有不同，有能力者两者均了解下。入门者，选择其中一种符号固定下来学习，以后查字典时先看自己使用的是美式还是英式的字典，以免混淆）

错误3： 不理解字母组合的发音规律

很多学生记不住单词拼写，其中一个原因是都是一个字母一个字母地记单词。上面提过了多次字母组合这个概念，就是想表达英文很多时候一个发音是由多个字母所发出来的，所以要按照整体来记。先通过查字典，确定这个单词是几个音节单词，然后根据音节切分好单词后，才能进行整理记忆。例如以下单词，psychological[,sakə'lɑdʒɪkl]。虽然看着有很多字母，其实无非就只是5个音节。然后根据音标将字母切分为Psy/cho/lo/gi/cal 进行反复朗读即可。以后遇到类似psychiatrist的单词，只需要跟着音标来切分为psy/chi/a/trist即可。（所以再次强调查字典确认发音的重要性，这是发音正确的第一步的依据，一定不要自作聪明！）

错误4：只看单词，不看词性，不看用法

很多学生都是在只记单词字典上的意思。然后每次到运用的时候都想不起来如何使用，然后就进入自我怀疑，毫无成就感，背单词很难的死循环中。根本原因是，你用着看着很快速的方法去坐着做费时费力的事情。 如果你幻想着一个小时背50个新的单词，然后一天背个两三百个单词。那结局很大可能是三天后你就会忘记大部分。为什么？ 因为你都是在进行没有理解的死记硬背，当然会忘记。怎么样才是有效的记住一个单词？ 1. 词性！ 2.观察其中一个例句的用法。 例如你在学习vulnerable这个单词时，你要知道它是一个什么样的词性（有些单词的词性有一定固定的规律，有些无规律的要以字典为准）。而所谓的单词的词性，常见的也就是在名词，动词，形容词，副词中来来去去。（如果不知道词性意味着什么的，可以花1-2小时请教你身边懂英文的人帮你解释。大体上，只需要它能让你吃透下面几句话中词性的关系就足以让你对词性有个大体的印象了。She is beautiful（be+形容词）, She is a beautiful girl（形容词+名词）, she walks quickly（副词修饰动词）, she works very well（副词修饰副词） ,She is very good（副词修饰形容词）. ）

2. 回到vulnerable这单词上，你知道它是形容词后，就要去看字典中的例句。在这之前脑海中要有一个公式出现了，因为知道是形容词，那它在例句中的用法无非就有可能是be+ vulnerable, 或者vulnerable +名词。这个提前的公式很重要，因为它会在你以后的学习中不断地反复地出现，等到次数多了，你就已经是自然反应了，而你对单词的词性的敏感度也会变得更高，也就意味着你的语感会更好。 通过查字典你会看到以下一些句子。 1. Be vulnerable to attack ,2. In case of food poisoing, young children are especially vulnerable. 3. The sudden resignation of the financial director put the company in a very vulnerable position. 这3个句子看着都很长，但是仔细观察可以看到，这些例句都离不开我前面提到的词性的公式。前面提到形容词无非就是be+ adj,或者 adj+n,在或者就是副词修饰形容词。例子1就是be+adj的公式产生出来的句型。 例子2看着很长其实还是be+adj. 其中还使用了副词修饰形容词的用法。例子3使用了a+ 形容词+n的搭配。那每个单词都有很多例句，我所有的例句都要记吗？ 当然不！只需要记一个你觉得你看的顺眼的，或者你感兴趣的就可以了。以后你遇到新的用法的时候，再去记新的用法。还有一个选择的可能是尽量记那些后面有介词的搭配的例句，例句1就是在形容词的基础上出现了一个非常常见也非常重要的句型。 Be vulnerable to something. 翻译为易受…伤害的。也就意味着以后在复习vulnerable这个单词的时候，你脑海中至少要出现一个句型，be vulnerable to。 而不是一直傻傻地在背vulnerable 脆弱的，vulnerable 脆弱的这样。在记住句型的基础上，可以把需要填的物体填上去，也就是什么东西be vulnerable to 什么东西。 最常见的搭配是The fort is vulnerable to attack. (这堡垒很容易受攻击) 这个才称之为单词，纯粹地记字面上的意思真的很容易忘。 这个方法看着好像很浪费时间，但是其实所有英语学得好的第二语言学习者拥有的共同的好习惯。而且事实证明，这个才是最省时间的方法，因为在这样的学习中，他们强化了单词的句型的用法，对后期的阅读，还有写作，还有口语都节省了无数的时间。而那些总是捧着单词不管词性，不管例句，只是在背字面上的文字的学习者们，真的劝你，放弃这个看似捷径的方法，真的是在浪费你的时间。

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