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现在的老师总是喜欢让家长协助孩子做一些手工的作业，内容五花八门，对此你怎么看？
孩子,手工,作业现在的老师总是喜欢让家长协助孩子做一些手工的作业，内容五花八门，对此你怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
看到这个问题，我就想在这里大吐苦水！我儿子读幼儿园大班的时候，因为要准备六一儿童节的手工礼物，我为了儿子能完成任务，整整准备的将近一周的时间，无他，只因为老师要求的任务太难了，我和孩子他爸连着几晚都在给儿子做手工。
我虽然不反对幼儿园留什么手工作业，但是幼儿园也应该考虑一下孩子的能力吧！作业布置的太难，不仅孩子没兴趣去做，我们做家长的也不好按时完成，这样的手工作业还有什么意义呢？
不过虽然老师布置的手工比较难，但作为家长的我们还是要尽力配合的，在做手工的时候我会尽量让孩子参与进来，例如会让他递一下材料，送一下水，或者在旁边看也
行。等我们做好之后，我会让他自己也做一份，这样可以锻炼孩子的动手能力。
这时候做手工的时间就是我们和孩子的聊天时间了，没有手机、没有电视、没有各种电子产品的影响，一家人静静地聊天也是很好的促进感情机会。
所以我对于幼儿园老师布置的手工都是尽力完成的，就算难也要去挑战，希望这种精神也能让我儿子耳濡目染。所以各位家长们努力吧！如果实在做不到的话，可以私底下和老师交流，下次不要布置那么难的任务就行了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果孩子动手能力强，不用家长帮忙。反之，家长和孩子互动一下，对孩子的全面发展还是能起到带头作用的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
双手赞成老师布置的手工作业
我的孩子今年读三年级，从幼儿园开始，我就接到过老师布置的各种协助孩子要做到手工作业，对这一类作业，我是举双手赞成的。比起那些天天要抄写的生字、要计算的题目，一个学期频率并不高的手工作业就是增加孩子对学校教育兴趣的契机。同时，也是提高亲子陪伴质量的良策。老师的这一决策怎能不称得上英明？
为此，我的孩子从小翠手工制作的兴趣特别浓厚。从折纸、剪纸、橡皮泥、黏土、到变废为宝、手抄报、树叶画、甚至针线作品，几乎都尝试过。我还给孩子开辟了一块区域作为专门的手工区。她对什么手工制作感兴趣，我就和她一起准备材料。
和孩子一起做手工，是件很快乐的事。
记得有一次，老师说要以秋天的树叶为元素，创造一幅树叶手工作品。那个周末的一天下午，我和孩子逛完了家门口的几个公园，捡回来各种颜色、大小、形状的树叶，挑挑选选、剪剪画画，拼凑成了一个“树姑娘”，孩子为她取名叫“秋姑娘”。还在剩下的树叶里挑了几片当树叶书签，还用“形色”APP认识了好几种平时叫不出名字的树木。真是充实的一段时光。比看电视有意义多了。
上小学后，经常会有各种节日为主题的手操报制作、海报制作作业等。对于这些，我也是 相当热情地参与其中的。首先，会和她一起查找节日的传统习俗知识，与节日有关的美丽故事、人们对节日的认识，做好一定的记录。然后，让她想手抄报的排版、配图，实在没有灵感也可以查找。不过，尽可能支持原创。最后，她又写又画，我在一旁端茶递零食，负责物质补给和精神鼓励，但绝不对她的作品评头品足，坚决以表扬为主。哪怕是第二天拿到班上并没有得到老师的表扬，孩子也不会怎么在意。因为，做手工的过程是美好而放松的。
做手工的好处自不必说，为了让大家更信服，我还是罗列如下：
一是增进感情，改善亲子关系。“每次做手工时，孩子和我都特别好，而且主动给我搬椅子坐，还说什么担心妈妈腰疼之类的话，显得特别懂事。”这说明孩子非常喜欢做。
二是提高智商。多安排一些不同性质的四肢、身体、大小肌肉的活动,不但可以促进孩子手眼协调、身手敏捷，而且能刺激大脑对应部分的联结反应，进而提升全脑智力的开发。
三是增强孩子的自信心。由于平常注重这方面的练习，孩子从手工制作中受益匪浅，动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高。经常会受到家人朋友和老师的夸奖，孩子也会很开心，很有成就感和自信心，而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。
四是增添生活乐趣。现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是玩不多久，孩子就会失去兴趣。每当孩子无所事事的时候，你不妨说：“来，咱们做点儿手工吧。”为了激发孩子的兴趣，你也可以给孩子收集一些相关知识，多学习些简单有趣的手工制作方法。
五是培养孩子的创造力。在孩子制作手工的很多时候，都是家长先提供一些事物的图片或者造型，然后引导孩子发散性思维去思考，再调动孩子的制作热情，让孩子尽情地发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样制作手工不仅仅锻炼了孩子的动手能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。
最后一个好处：家长们在陪孩子做手工的时候，心情放松，也可以暂时从繁忙的家务和工作中游离出来。不信，可以试一试？记得：孩子，是需要陪伴的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师布置一些让家长协助孩子做一些手工的作业，不管内容是什么，其出发点都是希望和谐亲子关系，提高孩子动手能力，让家长能够重视孩子动手能力的锻炼提高，从而促进孩子的思维水平，达到发展孩子智力的目的。
1.协助孩子，可以和谐亲子关系
这里很明显的词汇是“协助”，这就意味着，做手工的主角是孩子，家长不可剥夺。协助的意思就是：为孩子提供完成手工作业必备的工具与相应的环境，比如：桌椅或客厅的地毯上等，不被打扰；孩子手工不会之处，家长给予适当的指导。记住，是指导，不是帮着做。是指导孩子自己做，需要你在一旁进行观察、适时教给，不要代做。
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