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把惩戒权还给教师提法能落实吗，符合时代要求吗？

学生,老师,教师把惩戒权还给教师提法能落实吗，符合时代要求吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

把惩戒权还给教师提法能落实吗，符合时代要求吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

把惩戒权还给老师落实起来有一定的困难，但是关键是老师掌握好惩戒的度，一说老师有惩戒权，就认为老师就能体罚学生或者严重体罚学生，这是对惩戒的歪曲，惩戒对于学生做错，老师施以处罚，使学生以警戒，他和体罚不是一个概念，更不罚款。

把惩戒权还给老师，这也是还老师一种尊敬，一种尊严，古人说的好:一日为师终身为父，这就是说老师如同父母，如同严慈的父亲，还老师应有尊严。20年后打老师的情况，当面顶撞老师，甚至谩骂老师，打老师。社会越来越文明，无论社会怎样发展，尊敬老师，尊敬师长这些是永远的，这是中华民族的优良传统，必须发扬广大，师道尊严，我们还必须遵从的。

把惩戒权还给老师，老师必须严格自己的言行，师德修养，职业道德修养，学高为师，身正为范，表现出对学生的爱，对广大学生的博爱，严慈厚爱，师道尊严，教育风气正，学生学风正，民族优良传统代代传扬，还教育一片蓝天。

把惩戒权还给老师，是符合时代要求的，是现实所必须的，全社会应关注教育，关注教师;家长应教育好自己的孩子，尊敬师长，传承好这一优良传统。使每一个学生学习进步，健康成长。

回答于 2019-09-11 08:43:50

笔者曾经常思考：面对顽固不化的学生，我们该怎么办？是否求助用惩戒的手段？而现行法律和政策是严禁体罚或变相体罚学生的，该不该通过立法来确定惩戒的界限和清单？虽绞尽脑汁，但最终无解。

何为惩戒？无外乎各种体罚或变相体罚，或者是剥夺某种学习上权利，找不到有什么合适的不含体罚之味的惩戒手段，那种惩戒权不含体罚是忽悠人的说法。如果立法允许教师享有体罚或变相体罚的权利，这不与其他的相关法律法规有冲突了吗？允许哪些体罚方式呢？没办法说出来，比如允许用棍子打手心，什么棍子？铁棍还是木棍？多长多粗？打几下为合适？打在手掌什么位置合适？用多大力气？1牛顿还是2牛顿？怎么控制手法和速度？我的妈呀！这些什么玩艺！法律条文能规定这些内容吗？这且不是天大的笑话？！再比如罚站，站什么地方、站多长时间、怎样站才合适？哪种体质人不适合站？罚站前要不要体检？学生拒绝罚站怎么办？罚站出现后果，教师是否承担责任？（因为有个别学生被罚站至晕倒的案例）同理，别的任何一种体罚或变相体罚方式，如果立法允许教师使用，都无法用语言来表达，似乎是在研究如何整学生，将惩戒合法化，各种各样的惩戒手段合并成一个清单，这份清单也怪吓人的，会散发出阵阵非人性的气息。这种有关惩戒权的立法，还能立下去吗？因此，个人认为，对教师享有惩戒权进行立法有很大的难度。因此，我们需要重新审视我们的工作，尽可能减少惩戒或不用惩戒。

教育是以教会和育人为主，教会学生如何做人做学问，慢慢地引导、培育学生全面健康地成长。教师应苦练内功，提升教育技能，通过批评教育来改变犯错的学生，要有足够的耐心。要包容学生犯错，因为人人都从不断犯错中长大的。对犯错的孩子，我们的底线是尊重他的人格和尊严。惩戒学生，很容易就越过了底线，对学生人格和尊严造成伤害。

我总是感到个别同行太把自己当回事了，以为自己高高在学生之上，处处显示威严，为什么就不能按新时期教师素养的要求既做老师又做学生的朋友呢？朋友有错时，我们是好言相劝，还是惩戒他？犯错的学生，他仍是人，只不过是犯错的人，我们首先要把他当人对待，他不是我们手中随便拿捏的橡皮泥，也不是可以随便吆喝的小狗。我们不能马上动用伤害其做人最基本尊严的惩罚手段，总想用压制而不是心灵沟通的方式对待犯错的孩子，这不是真正的教育。

说归说，任何事物都不是绝对的。实际工作中，我们会碰到极少数难以说教或不听教导的学生，这种情况下，我们不得不动用惩戒手段，其实每位老师也不愿这么做，比如某学生故意违反课堂纪律影响教学秩序又不听劝告，如果老师不采取严厉措施，课无法上下去，其他学生的学习权益将受到影响。具体如何对待这种学生，不同的教师有不同的做法。不过，我认为在”推一把“之后再“拉一把”，重新回到教育、感化上来，先唱黑脸后唱白脸，效果比较好。当惩戒成为我们最后选项时，学会适可而止，发挥智慧，讲究策略，既惩戒了学生又及时化解可能的副作用，既要教育学生又要躲避体罚的风险，这也是没办法的办法了。

对教师应享有惩戒权的思考之后，笔者认为，立法难度大，在当下没有法定的惩戒权下，我们还是想办法提升教育教学技能，对学生进行人性化管理和教育。不用惩戒也能搞好教育，才是教育的最高境界。




回答于 2019-09-11 08:43:50

符合远古的什么时代。

回答于 2019-09-11 08:43:50

说说惩戒权！本人的观点是，没有惩戒的教育是不完整的！

举个例子说，西游记中的天产石猴，开始无拘无束，缺乏管束，不知道什么叫法，什么叫规矩，学到本领后就敢叫板天庭，叫板玉帝！幸亏有如来神掌，有五行山给了他一个天大的惩罚！他终于知道了天之高地之厚！五百年的羁押让他懂得了敬畏！

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